《现代纸艺》教案.docVIP

章 节 第六课 课题 现代纸艺 课 时 一课时 课型 新授课 学习目标 1、知识目标：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、构成、材质、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。 2、能力目标：运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。培养学生的想象力、创造力、协作能力。 3、情感目标：感受纸艺，能够喜欢制作纸艺作品，并逐渐养成生活艺术化的习惯。 学习重点 了解纸艺作品的美术特征，并运用纸艺作品的基本成型方法，进行纸艺创作。 学习难点 创作出构思巧妙、富有情趣的纸艺作品。 教学方法 讲授法、直观法、举例法、示范法。 学法指导 学生通过欣赏、归纳、探究、讨论、实践、评价进行学习 教 具 手揉纸、彩色复印纸、剪子、胶棒等。 学 具 手揉纸、彩色复印纸、剪子、胶棒、胶带等。 教学过程 教师调控及 学生活动 导入：（约1分钟） 教师拿出纸浆制的小饰物，询问学生能否看出是什么做的，生答。 师：在2000多年前，我国人民就会造纸了，纸的发明意义重大，纸不但记录历史还传播文化，也可以创作出漂亮的艺术作品。今天我们就学习《现代纸艺》。 【一】、揭示学习目标（约2分钟） 使学生了解本节课的学习目的及要求。 （找学生念：） 1、了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、 构成、材质、制作技术等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。 2、能够运用纸艺的基本成型方法，进行纸艺创作。 3、通过制作纸艺作品，培养生活的情趣化、艺术化。 【二】、欣赏分析（约10分钟） 师：下面我们来欣赏纸艺作品，在欣赏时，不要光顾着好看，要注意纸艺作品所用的材料、作品的创意、以及制作的方法。 师生共同欣赏各类纸艺作品，感受纸艺的艺术魅力。 师：我们看了这么多作品，请大家说说你最喜欢的是那一个？ 学生介绍自己最喜欢的纸艺作品，从作品所用的材料、作品的创意、以及制作的方法上分析其特点。 师：同学们看得都很认真，其实在不知不觉中我们已经总结出纸艺的几种技法了，就是折纸、拼纸、纸雕、纸浆成型、编结、纸扎。那么今天我们就自学其中的一种方法，也制作出漂亮的纸艺作品。 【三】、先学（约10分钟） 师：请同学们看自学指导，认真按照上面的要求进行自学。 自学指导： 自学的内容：看学案（附1-3）页上立体花的制作； 自学的时间：约10分钟； 自学的方法：边看边尝试制作，同时思考能不能在此基础上有自己的创新。 【四】、后教（约5分钟） 师：自学时间到。请你（找一名学生）展示一下自己的作品，其他同学看看有没有什么不足？ 生：花瓣太长了比例不好，花瓣的长应该是宽的二倍左右。 师：非常好，请你也展示一下作品（另找一名学生），大家看看有没有什么不足？ 生：花瓣向里扣得太厉害了，我想是中间的剪口剪短了。 师：对的，把剪口剪到花瓣长度的二分之一处就能避免了。同学们基本都会做了，就是要在造型上多加注意，增强花的美感。 小组创作（14分钟） 师：下面我们就用学到的或自己创意的方法来制作纸花，装饰本小组的花瓶，要求工艺整洁、想象丰富、创意独特。而且大家在做之前要认真阅读学案中作业的评价标准，以此来衡量你的作品是否符合要求。 评价标准： 1、装饰物的造型是否有新意； 2、装饰物的工艺是否干净细致； 3、装饰物与花瓶的色彩是否协调； 4、装饰物的布局是否具有美感。 学生制作纸花及其他装饰物，装饰本小组的花瓶。教师巡视辅导，在辅导过程中，鼓励学生要有创意，凸显自己的艺术个性。大胆想像，敢于尝试，启发学生运用粘贴、镂刻、穿、插等制作方法增强艺术效果。在巡视过程中，教师要及时肯定好的创意，并做全班范围的展示，为其他同学提供学习借鉴的机会。 评价小结（3分钟） 展示作品，师生共同评价，加深对纸艺艺术特征的理解和掌握，培养生活的情趣化、艺术化。 师：今天我们欣赏了各式各样的纸艺作品，感受到现代纸艺的独特魅力，并且自己也制作出漂亮的纸艺作品，希望这节课的学习为大家的生活增添更多的情趣。 揭示学习目标， 使学生在上课开始就明确学习目标和学习方向。同时激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。 通过欣赏纸艺作品，感受纸艺的艺术魅力。拓展视野开阔思路，为下面的创作做好准备。 师生共同分析纸艺作品的过程中，引导学生学会观察，提高鉴赏的能力。 让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，例如，看书或看学案，是边看边操作，还是边看边与讨论，从而使自学更有效。 学生自学时教师要加强督查，及时表扬自学速度快效果好的学生，激励他们更加认真。重点巡视中差学生，帮助其端正自学态度认真学习。 展示学生自学成果，暴露学生自学中的不足，为后教作准备。 让学生更正，兵教兵，引导学生讨论，各抒己见。说出错因和更正的方法。 创作前让学生了解评价标准，也就明确了自己的作品应往哪方面