《分子和原子》优质课比赛教案设计.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 13 页 分子和原子 [学习目标] 知识与技能： 1、认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，认识分子、原子的特性，并能解释一些日常生活中的现象。 2、运用分子和原子的观点加深对化学反应实质的理解；培养学生抽象思维能力、微观想象力和分析推理的能力。 过程与方法： 1、认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣； 2、学会运用观察、实验、识图等方法获取信息，并运用想像、类比、分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识。 情感态度与价值观： 学生通过观察周围的自然现象，并用分子、原子的观点来解释一些日常生活中的现象，增强了对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣，培养勤于思考、勇于探索的科学精神和积极态度。 学习重点、难点： 重点： 1、认识分子、原子是客观存在的，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。 2、学会对疑惑且有探究价值的问题进行猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。 难点：学会透过物质变化的宏观表象，建立微观粒子的想象表象，形成正确的微观想像，即培养抽象思维能力和微观想象力。 【教法分析】 本课教学采用实验探究、交流讨论与分析归纳相结合，并以多媒体辅助教学。 【学法指导】 ?通过观察、想象、实验、类比、模型、多媒体等多种方式从微观的角度去学习化学，通过动手、耳听、眼看、脑想等多种感官同时并用，在头脑中形成微观粒子的想象表象，感知微观粒子的存在。即采用实验—讨论法和分析—归纳法。 【教具准备】仪器：大小烧杯、胶头滴管、两支医用注射器、量筒、 药品：一瓶香水、浓氨水、酚酞试液、酒精、 学习过程：???? 【引入】 【多媒体展示图片】：远处能闻到烤鸡的香味；湿衣服能被晒干；蔗糖放入水中一段时间后消失，而水会变甜。 【教师演示】打开一瓶香水，并向空中喷洒香水。 思考： 1、你们闻到什么气味了吗？为什么会闻到？ 2、宋代诗人王安石的一首诗《梅花》[墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来(小学课文)]。“为有暗香来”是何故?为什么我们能闻到梅花的暗香? 学习新课 【观察】水为什么会减少、空中生烟实验 思考：一段时间后，敞口容器中的水为什么会减少？ 【学生演示】【实验3-5】品红扩散的实验 思考：品红为什么会消失，而整杯水变红色？ 【观看】苯分子图像和世界上最小的汉字一“中国”。 思考：通过观看以上资料你能得到哪些信息？ 推论：物质是由分子、原子等微小粒子构成。 思考：1、分子、原子这些微小的粒子，都具有哪些性质特征呢？ 2、水是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见?【材料】“水分子的自述”： 嗨!同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3 x 10 -26 kg，在每一滴水中我们水分子大约有1.67 x 1023个。我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完哩。我想请你们猜一猜我们分子聚集在一起构成水时，还有哪一些性质呢?结论：分子的质量_________体积_________ 【探究活动一】构成物质的分子会不会运动？ 1. 用小烧杯取约40 mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观的颜色。 现象：??????????????????????????????????。 2.取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。 现象：???? ????????????????????????????????????????。 通过上述实验，我明白了：?????????????????????????? 。 3. 将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，向其中加入约5 mL浓氨水。 用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。观察几分钟，有什么现象 发生？这一现象说明了什么？ ? 烧杯A 烧杯B 现象 ? ? 解释 ? ? 结论 ? 【探究活动二】 1.【观察演示实验】：50mL水与50mL酒精混合后体积???? 100 mL。 思考：为什么会产生上这种现象？ 猜想：???????????????????????????????????????????????? 。 设计验证猜想的实验方案：??????????????????????????????。 讨论交流：各组设计的实验方案。 2.观察演示实验：等体积的石子和沙子混合后体积???????? 。 分析推理，得出结论???????????????????????????? 3.思考：构成物质分子间的间隔是否可以改变呢？ 【分组实验】：用两支医用注射器，一支吸水，一支吸空气，两者等体积