教学设计《倡导低碳生活》.doc

... ... 教学设计 倡导低碳生活 信阳市潢川县谈店乡中学 王立功 活动目标： 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性并会践行之。 通过学习活动树立低碳环保意思， 热爱与保护环境， 践行低碳生活的良 好品质，树立主人翁意思。 努力成为低碳生活的倡导者、传播者、践行者。懂得倡导低碳生活就是 保护地球，保护我们赖以生存的家园。 活动重点： 一、低碳宣传队长李瑞琪主持的“倡导低碳生活标语大荟萃” ；二、低碳 节能减排队长许俊玲主持的： “搜集资料成果大展示” ；三、许俊玲主持的：“倡 导低碳生活的宣誓”活动。四、学生总结阶段：五生展示宣传标语；台下、台 上分别写“倡导低碳生活的感受”并说一说。 活动难点： 努力成为低碳生活的倡导者、传播者、践行者。懂得倡导低碳生活就是保 护地球，保护我们赖以生存的家园。 学情分析： 八年级学生已经具有一定的科学文化知识， 有了一定的组织能力。 学生热 爱活动，爱积极表现自己。通过网络及各种新媒体对“低碳生活，环境保护” 有了一些了解，并不陌生。但对综合性学习《倡导低碳生活》的组织活动，对 老师有依靠、有“依赖性” ，渴望老师亲自参与，才有信心，有方向，有希望！ 如果学生遇到困难时没有老师及时引导， 就有可能半途而废， 丧失信心。因此， 1 活动过程中，还需要老师的用心指导， ，适时引导，“放手”，相信学生有能力 完成活动过程，自主活动，体验过程，愉悦过程。老师把握大的方向，引导， 起一个舵手作用。 活动准备： 教科书内容分析：《倡导低碳生活》一课是部编本、人教版、八年级下 册语文综合性学习。其内容有三个板块： “一、确定宣传主题；二、搜集资料， 撰写宣传文稿；三、制作宣传材料，开展宣传” 。后面有三个资料夹，供同学 们参考。分析其编者目的。 活动设计：通过四个大板块：一、低碳宣传队长李瑞琪主持的“倡导低碳 生活标语大荟萃”；二、低碳节能减排队长许俊玲主持的： “搜集资料成果大展 示”；三、许俊玲主持的： “倡导低碳生活的宣誓”活动。四、学生总结阶段： 五生展示宣传标语；台下、台上分别写“倡导低碳生活的感受”并说一说。活 动得好，可以基本实现活动目标。在语文老师指导下，活动要把学生的学习热 情、参与劲头调动起来，个个生龙活虎，精神抖擞！学生热爱活动，爱积极表 现自己。 在活动中增长知识， 培养能力， 符合新课标精神要求， 符合育人要求。 召开几次班级学生会议，讨论活动方案。老师与学生一起搜集有关资料。老 师网上搜集有关照片、视频、文字等；学生分小组分工负责，人人参与搜集有 关资料。小组交流分享、老师与学生讨论——较好的资料、课堂分享——课后 反思，鼓励表扬。 以老师为主导，师生共同制作 PPT，反复修改，直至满意。 活动过程： 语文老师激情导语： 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自 然、保护自然。但是，现在空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等都在 2 加剧。我们应该怎么办？绿水青山就是金山银山！与低碳生活同行！倡导低碳 生活！有请 ? ? （板书：倡导低碳生活） 一、低碳宣传队长李瑞琪同学主持： “倡导低碳生活标语大荟萃” 10 人宣传低碳生活标语，要求：声音洪亮，有感情。老师适时指导。 二、低碳节能减排队长许俊玲主持： “搜集资料成果大展示” 各个小组成员十余人到讲台上， “搜集资料成果大展示” 。 三、许俊玲主持： “倡导低碳生活的宣誓”活动 全体学生起立，在许俊玲的带领下，声音洪亮，齐声宣誓： 新时代，倡导低碳生活，减少二氧化碳的排放！ 节约用电，节约燃气，节约用水，回收废品环保！ 低碳环保，促进环保，增强环保意识。 养成低碳习惯，不用一次性物品，人走断电。勤俭节约是美德！ 人类只有一个地球，保护环境，爱护家园。 倡导低碳生活，与低碳生活同行！绿水青山就是金山银山！ 四、学生总结阶段（许俊玲主持） ： ( 一)五位女生台上展示打印的标语：倡导低碳生活；与低碳生活同行；绿 水青山，就是，金山银山！ 。 （二）台下同学们写“倡导低碳生活的感受”并谈一谈。 （三）台上十余生写“倡导低碳生活的感受” ，主持人读一读。 语文老师强调： 为几位主持人点赞！倡导低碳生活！绿水青山就是金山银 山！ 3