设计纹样教案.doc

... ... 设计纹样教案 钦州矿务局中学 廖基清 教材分析： 本课是在了解纹样色彩的搭配形式、 纹样的构图及组织形式的基 础上，通过对写生方法的了解， 引导学生学习纹样设计的基本方法— —概括、夸张和想象，并把所学知识与生活实际结合起来，完成一幅 纹样设计作品。 教学内容：设计纹样（单独纹样） 教学目标： 了解写生与纹样设计的关系， 学习纹样设计的基本方法， 完成一 幅纹样设计作品，并应用于生活。初步形成纹样设计意识，有运用所 学知识美化生活是愿望。 教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计纹样。 教学难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的 纹样。 过程与方法： 积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 上一节课我们认识了单独纹样、适合纹样、连续纹样， （多媒体 出示图片） 几种图片， 学生说说图片中纹样的题材有哪些？纹样的创 作灵感来源于哪里？ 二、新课学习 写生与纹样设计 出示图片，指导学生了解写生的方法。 （我们在进行纹样设计时，手中要有素材。自然界中的动物、植 物、人物、风景等，就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵 感。搜集素材的有效方法之一，就是写生。 ） （1）图片展示写生的方法：线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写 生、限色写生。 （2）说明写生的要求：首先，选择适宜的角度（最美、最能表 现形象特点的角度），其次要抓典型动态和特点。 （3）多媒体出示猫头鹰纹样的写生变化，引导学生指出纹样写 生的目的是为了收集设计素材，而纹样变化是将纹样素材进行提炼、 概括与抽象，形成单纯的审美装饰形态，满足装饰与实用的需要。 纹样设计的基本方法 （1）多媒体出示花的图片，引导学生得出概括法。 概括：删繁就简，省略掉琐碎的形象、次要的部分，保留其必不可少 的部分，但不能失去原有形象的主要特征。 多媒体出示大象的图片， 比较图片， 说说下列形象用了什么表现 手法？（夸张） 哪些地方用了夸张？除了夸张外形之外，我们还会去 夸张什么？（神态） 小结：夸张法不是对物象简单的放大， 而是对物象的外形、 神态、 习性等进行适度的夸大、强调、突出，就是让圆的更圆，肥的更肥， 狡猾的更狡猾。 多媒体出示图片，引导学生对比得出想象法。 （想象法就是将不 同形象和造型要素巧妙地结合在一起， 使其相互依存并产生新形象的 心理过程。） （4）总结得出纹样设计的基本方法。 （概括、夸张、想象） 纹样的设计练习 （1）多媒体出示几张菊花图， 让学生选择其一设计成单独纹样。 （2）要求：构图要完整，要运用多种纹样设计方法，要细致， 注意色彩的搭配。 （3）学生练习，教师巡堂指导。 （4）作品展示，请学生评价它运用了老师讲的哪一种方法。 （5）对绘画作品进行评价、互评，教师小总结。 三、总结 四、课后作业 为班级墙报设计一组纹样。 板书： 设计纹样 纹样写生的方法：线描写生、影绘写生、淡彩写生 纹样设计的基本方法： 概括（也叫省略法、简化法） 夸张（外形、神态、习性等） 想象（同类形象组合、异类形象组合）