后十六节奏说课.PPT

* * * * * * XuanwuZhongzhuan 1 Paul 片段1 片段2 片段3 XuanwuZhongzhuan 9 片段1 片段2 片段3 XuanwuZhongzhuan 1 Paul 片段1 片段2 片段3 XuanwuZhongzhuan 1 Paul 片段1 片段2 片段3 三、教学目标制定 根据高考要求和学生特点，我确定了知识、能力、情感三维教学目标和如下教学重点、难点。 （一）知识目标 通过复习，能够感受并熟识九种基本节奏型； 通过学习能够熟练掌握视唱曲目中的后十六节奏。 （二）能力目标 通过练习，熟练表示出后十六节奏。有效地提高学生对音准、节奏的准确度，能够准确完成带有后十六节奏的视唱曲。 （三）情感目标 通过小组接龙视唱的方式提升学生的反应能力，增强团结合作精神。体会乐曲表达的情绪，富有情感地完成视唱曲目，提升学生音乐审美能力。 （四）重点难点 掌握后十六节奏并运用于实际视唱曲目； 如何解决曲目中跨度较大音程的构唱。 XuanwuZhongzhuan 1 Paul 片段1 片段2 片段3 四、教法学法简介 小组竞赛法、合作讨论法 、多媒体演示法、自主学习法等 五、教学过程展示 在教学中，我紧扣主题精心选择图、文、音等素材，服务于教学目标的实现和教学重难点的解决。下面，我将按照以下步骤进行阐释： 步骤一 课前导入： 1、播放若干学生喜爱的乐曲片断，请学生思考乐曲中出现了哪些典型节奏，并模仿它们。 2、复习上周乐理课中学习过 的九种基本节奏型 XuanwuZhongzhuan 1 Paul 片段1 片段2 片段3 XuanwuZhongzhuan 2 Paul 片段1 片段2 片段3 《多啦A梦》节奏型 XuanwuZhongzhuan 3 Paul 片段1 片段2 片段3 《土耳其进行曲》节奏型 XuanwuZhongzhuan 4 片段1 片段2 片段3 《嘻唰唰》节奏型 XuanwuZhongzhuan 5 Paul 片段1 片段2 片段3 九种基本节奏型 步骤二 基本训练： C大调音阶的练唱 2度音程的练唱 3度音程的练唱 4度音程的练唱 教师弹奏钢琴，带领学生一起做好课前基本练习。 基本练习 XuanwuZhongzhuan 6 C大调音阶练唱 二度音程练唱 三度音程练唱 四度音程练唱 步骤三 回顾与反馈： 回顾上节课所学内容，学生反馈课后温习与练习情况。 教材P12第31条： 集体练唱31条，教师再次强调要求与注意点。 达成目标：节奏、音高准确，并加入情感，视唱时带有律动。 抽查还课情况，接龙式还课并进行小组竞赛，教师点评。 步骤四 新授 视唱曲一： 1、乐曲教唱： （1）浏览乐谱：观察谱号、调号、拍号。 （2）乐曲结构较长，分为四句，逐句学习： a） 不加音高，只做节奏练习。 b）加入音高视唱，并找出难点。同桌两人一组，相互讨论共同思考解决难点的方法。 c)用“搭桥”的方法解决跨度较大音程的构唱。 2、完整练唱乐曲，体会乐曲情绪。加入情感练唱。 3、抽查、反馈与点评 XuanwuZhongzhuan 8 片段1 片段2 片段3 新授乐谱 ① ∨ ∨ ∨ ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 步骤五 归纳总结 拓展延伸 视唱曲二： 1、思考、总结视唱学习方法： a)浏览乐谱（谱号、调号、拍号） b)先念节奏，不加音高。 c)加入音高，找难点，用“搭桥”方法解决问题。加入情感演唱。 2、要求学生自学。 3、接龙形式抽查、反馈与点评。 XuanwuZhongzhuan 9 片段1 片段2 片段3 视唱学习的方法 浏览乐谱（观察谱号、调号、拍号） 先念节奏，不加音高 加入音高，找难点，用“搭桥”方法解决问题 气口、呼吸准确，加入情感演唱 XuanwuZhongzhuan 1 0 片段1 片段2 片段3 拓展 训练 ∨ ∨ ∨ 7 作业布置 作业布置 11 1、复习两首新授乐曲； 2、教材P26第90条。 要求 音准、节奏准确 气口、呼吸准确 有表情完成演唱 步骤六 课堂总结 作业布置 总结点评本节课学习情况，布置家庭作业。 THANK YOU * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *