高一音乐 梨园百花教案.docVIP

PAGE PAGE 3 梨园百花 ——京剧 一、基本说明 教学内容 1）教学内容所属模块：《音乐鉴赏》? 2）年级：?高一年级 3）所用教材出版单位：?湖南文艺出版社 4）所属的章节：《音乐的体裁》 5）学时数：45分钟? 二、教学设计? 1、教学目标： （1）初步了解国粹京剧的基础知识，? 能辨别京剧二黄、西皮两种声腔，能辨别京剧伴奏主要乐器的音色，能辨别京剧的四大行当。 （2）通过对“唱”“念”“做”“打”的欣赏和模仿，充分体验京剧的艺术魅力，?激发学生对京剧的热爱。 （3）了解京剧的三大艺术特色，提高学生欣赏京剧的能力。 （4）培养学生聆听中国戏曲音乐的习惯，能从中感受、体验中国的民族文化特征。 2、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段） 在湘教版的音乐鉴赏教师用书中，《梨园百花》的教学内容说明中提到：在“音乐的体裁”这一单元安排《梨园百花》这一节，是为了落实《普通高中音乐课程标准》要求：“聆听戏曲，学习传统中国音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征”。近几年戏曲艺术不景气，一般中学生对戏曲较为陌生，以一个课时达到这一要求，有很大的难度。因此选用能代表中国戏曲音乐的剧种，选用学生熟悉喜爱的戏曲音乐和人物，通过充分体验感受作品，成为我教学设计的主要思路。 京剧是我国的国粹，它汇聚了我国三百多种地方戏曲的精华，沉淀了中国几千年的文化，能以点代面让学生了解中国传统戏曲。《唱脸谱》是学生熟悉的一首通俗歌曲，其中第二段采用西皮流水创作的一段唱腔粗犷高亢，深受学生喜爱，能马上拉近学生与京剧的距离。当代男旦李玉刚要星光大道的精彩表演，在全国掀起了李玉刚热，也深深印入了学生的脑海。《海岛冰月初转腾》唱腔婉转华丽，采用四平调又叫二黄平板，由李玉刚来表演能有效激发学生对二黄的兴趣，而在对自己感兴趣的东西的模仿与体验中，学生更能体会京剧丰富的节奏与咿咿呀呀的唱腔中蕴涵无穷的魅力。 《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。”《京剧》的“唱”“念”“做”“打”为学生参与艺术实践提供了丰富的选择。为此，本课从学生己有的知识技能入手，通过落实欣赏——模仿体验——讨论归纳的教学环节，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践之中。让学生在模仿体验中，培养自身的综合艺术表现能力，提升理论知识和学习成就感，感受中国传统戏曲的艺术魅力。 三、教学过程描述 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 ? 导 入 ? 3分钟 一、欣赏自制的《唱脸谱》MTV 1、提问：第二段音乐源于哪种传统艺术？MTV中的哪些元素让你有如此看法？ 2、教师点评。 1、欣赏，感受MTV中各种京剧元素， 熟悉第二段音乐主题。 2、讨论并回答老师的提问。 1、拉近学生与京剧的距离，激发学生的学习兴趣。 2、从感性上丰富学生的京剧知识，为下面的参与表现提供参考范例。 ? 京 剧 基 础 知 识 12分钟 ?? 二、京剧基础知识竞赛： 1、京剧的起源。 2、介绍并演唱京剧的声腔：二黄、西皮的在过门、音乐风格、节奏上的特点。 3、教唱，引导学生注意京剧在唱上的运气、行腔、收音的特点，二黄、西皮两种唱腔在节奏、风格上的不同特点。 4、京剧有哪四大行当？ 5、怎样区分生、旦、净、丑各自的分类？ 6、京剧脸谱不同的色彩与人物的性格有什么关系？ 7、小结：京剧根据剧中角色的性别、性格、年龄分成不同的行当，不同行当有自己独具特色的表演方式。 1、选择回答。 2、学唱二黄平板《海岛冰轮初转腾》第一句“海岛”，体验二黄的婉转和华丽。 3、击拍跟唱西皮流水《唱脸谱》的第二段，体会西皮的刚劲粗犷。 4、讨论并回答老师的提问。 5、举例归纳。 6、欣赏“丑”行的表演《数兵器》。比较它与相声演员在表演形式上的共同点。 1、让学生明确京剧是我国的国粹，浓缩了我国各种地方戏的精华，我们应将它传承和发扬光大。 2、能从风格、伴奏、节奏上区分京剧二黄和西皮两种唱腔。 3、能体验到二种唱腔独特的韵味，为后面的欣赏打下基础。 4、能区分京剧的行当，了解其丰富性及各自的表演特点。 5、了解京剧脸谱与人物性格的关系，体会京剧程化性的特点。 6、感受京剧“丑”的表演特色及“念”的艺术魅力。 ? 模 仿 与 体 验 25分钟 ? ? ?? 三、京剧的表演形式： 1、唱：播放李玉刚演唱的〈贵妃醉酒〉和〈新贵妃醉酒〉MTV，京剧的唱分本嗓和假嗓，“旦”常由男演员担当，李玉刚被誉为当代梅兰芳。 2、念：带音乐性的说话，又分二类：韵白、京白。 3、做：是舞蹈化的表演。是对真实生活的模仿，又是规范化的舞蹈表演，京剧的 “做”讲究在做中产生布景和表现出人物的性格。 4、打：舞蹈化的武术表演。介绍长靠武生与短打武生在剧中地位、服装、表演上的区别。 1、体会京剧二黄四平调的