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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 说课提纲 02 课程教学目标 03 课程主要内容 01 课程性质和特征 说课提纲 05 教学方法和手段 06 课程考核方法 04 课程重点和难点 1、学时：36学时 2、授课对象：大一学生 3、本课程为公共必修课 4、教材：马克思主义理论研究和建设重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2009修订版 课程基本信息 课程性质和特征 本课程是根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的精神，而设置的面向所有大学一年级学生的一门核心主干课程。 性 质特 征 课程性质和特征 地位 文本课程是高校思想政治理论课程中份量最重的一门课程，是每一个大学生的必修课。 从根本上说是为了帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，确立建设中国特色社会主义的理想信念。 主要通过对学生进行中国化的马克思主义理论的教育，来提高思想政治理论素质。 为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的一代新人，奠定思想理论基础。 知识 能力 素质 教学目标 二、课程教学目标 知识目标 使学生了解近现代中国社会发展的客观规律，加深对没有共产党就没有新中国和只有社会主义才能救中国的认识。 使学生理解马克思主义中国化的历史进程，帮助学生系统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，准确掌握其科学内涵和实质。 使学生了解中国的历史和国情，增强社会责任感，增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，坚定跟党走中国特色社会主义的信念和决心，增强实现中华民族伟大复兴的信心。 具备自主学习能力 具备较强的创新能力 能力目标 具备运用马克思立场观点方法分析问题、解决问题的能力 热爱社会主义、热爱祖国、热爱人民 具有较高的理论素养和创新意识 素质目标 具有良好的职业道德和人文素养 本课程共有十五章内容，包括五大组成部分： 马克思主义中国化概述—总论（第一章和第二章）、 新民主主义革命理论和社会主义改造理论—历史前提和制度准备（第三章和第四章）、 中国特色社会主义建设基本理论—理论依据和指导（第五章到第七章）、 中国特色社会主义建设的总体布局（第八章到第十一章）、中国特色社会主义建设的环境和保证（第十二章到第十五章）。 课程主要内容 马克思主义中国化概述 马克思主义中国化的历史进程和理论成果：通过第一章的学习，要使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解；对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握；对马克思主义中国化各个理论成果之间的内在关系有一个准确的认识。 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓：通过第二章的学习，要使学生了解和把握马克思主义中国化的精髓及解放思想，实事求是，与时俱进的深刻内涵。 第一章 历史前期和制度准备 新民主主义革命理论：通过第三章的学习，要使学生了解和掌握新民主主义革命理论的形成、新民主主义革命的总路线和基本纲领。 第四章 社会主义改造理论：通过第四章的学习，要使学生社会主义改造的必然性，掌握社会主义改造的原则、方针、从低级向高级发展的形势及历史经验。 第三章 理论依据和指导 第五章 社会主义的本质和任务：通过第五章的学习，要使学生了解和掌握社会主义的本质、社会主义本质的科学内涵，人的全面发展的有效途径；社会主义的根本任务；发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务。 第六章 社会主义初级阶段理论：通过第六章的学习，要使学生了解和掌握社会主义初级阶段的含义和意义；社会主义初级阶段的长期性和任务的艰巨性；社会主义初级阶段的科学涵义和主要特征；党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。 第七章 社会主义改革和对外开放。通过第七章的学习，要使学生理解改革开放的必要性与历史意义及开放的重要措施。 第八章 建设中国特色社会主义经济：通过第八章的学习，要使学生对建立和完善社会主义市场经济的重要性和紧迫性；坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度，坚持公有制为主体，国有经济为主导的必要性；按劳分配与按生产要素分配相结合，健全社会保障体系。有一个准确的认识。 建设中国特色社会主义政治：通过第九章的学习，要使学生对发展社会主义民主,建设