化学能与热能说课PPT.pptVIP

说课：化学能与热能 说课人： 何 文 班 级：化学1202班 一、教材分析 二、学情分析 三、目标定位 四、教学方法 五、教学过程 六、板书设计 说课流程 一、教材分析 本节课是人教版化学必修Ⅱ第二章第一节的教学内容,是化学学科重要的原理性知识之一。 初中化学已经从燃料的角度初步学习了“化学与能源”一些知识,在选修“化学反应原理”中,将从科学概念的层面和定量的角度比较系统的深入的学习化学反应与能量。 一、教材分析 该节内容既是对初中化学相关内容的提升和拓展,又为选修“化学反应原理”奠定必要的基础。 因此,本节在全书中占有重要地位,是整个高中化学的重要内容之一。 二、学情分析 处于这个年龄段的学生，思维非常的活跃，好奇心强烈，喜欢做实验，而且动手能力也比较强，但是处于青春期的他们，对于一些概念性的只是学习兴趣不是非常大，而且他们的学习习惯还没有完全养成。 三、目标定位 知识与技能： 初步理解物质的化学变化、化学键变化和能量变化之间的关系,掌握物质的化学变化和能量变化的本质。 了解化学反应在提供热能方面的重要作用。 ?培养学生的实验操作技能。 过程与方法?： 通过对化学键与化学反应中的能量变化问题的交流讨论,学习获取数字化信息的方法,提高处理信息的能力和分析推理能力。 ?通过化学反应中的能量变化的活动探究,体验定性实验在化学研究中的应用。 三、目标定位 情感态度、价值观?： 学生通过探究化学能转化为热能的奥秘,提高学习化学的兴趣和热情,体验科学探究的艰辛与喜悦,感受化学世界的奇妙和和谐。 三、目标定位 重点：化学键与化学反应中能量变化的关系。吸热反应和放热反应两个概念。 ?难点：?从微观角度理解化学反应中的能量变化,掌握化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。 三、目标定位 演示讲授法 实验探索法：实验→现象→分析现象→引出新知识 设疑递进法：设疑→解难→再设疑（知识加深）→再解难（突破难点，总结规律） 四、教学方法 创设情境，提出问题 展示素材，师生互动 动手实验，观察现象 五、教学过程 五、教学过程 实验1 ?盐酸和铝片的反应过程中能量的变化 实验2 氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应中的能量变化 实验3 氢氧化钠与盐酸反应过程中的能量变化 五、教学过程 深入思考，突破难点 引导学生归纳常见的吸热反应、放热反应。 化学反应中能量变化的原因可以从两个角度解释：物质所具有的能量和化学键。 反馈练习 安排适当的练习，巩固吸热反应、放热反应和中和热的涵义。 课堂小结 请同学进行课堂小结，适当的课堂小结是必要的，它不仅仅是本节教学知识的回放，还可将本节课知识贯穿联系起来，同时还锻炼了学生的语言表达能力 布置作业 五、教学过程 六、板书设计 第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能 一、反应热 1.概念：在化学反应过程中放出或吸收的热能叫做反应热 2.符号：△H 3.单位：kJ/mol 4.实验仪器：量热计 六、板书设计 二、化学键与化学反应中能量变化 H2 + Cl2 ===== 2HCl 1.实质：旧化学键的断裂 新化学键的形成 吸热 放热 2.表示方法： 放热 △H= -183kJ/mol 0 吸热 △H= +183kJ/mol 0 六、板书设计 内容的自然衔接不是很好 课堂互动不是很多 内容不是很熟练，没有做好熟记于心 教学反思 多谢批评指正！