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人教版高中生物必修2 第三章 第三节 DNA的复制 教案 色河中学 李晓英 教学目标：知识目标： 1.了解DNA复制的概念。 2.简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。 3.理解DNA复制在遗传上的意义 能力目标： 1.通过介绍试验，引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。 2.通过引导学生学习DNA的复制，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。 情感目标： 通过探究活动，培养学生的协作意识和科学态度。 2. 激发学生学科学、用科学、爱科学的求知欲。 教学重点：1.DNA分子复制的条件，过程和特点 2.对DNA复制过程的探讨。 教学难点：DNA分子的复制过程。 教 法：讲解法、多媒体教学法、讨论分析法。 学 法：读图理解法、讨论分析法、学练结合法。 教学准备：多媒体课件、DNA分子结构模型。 教学过程： 创设情境，导入新课。 首先我们一起来复习一下上节课学习的DNA分子的结构，大家都知道构成 DNA的基本单位是脱氧核苷酸，一分子的脱氧核苷酸由一分子的脱氧核糖、一分子的磷酸、一分子的含氮碱基组成。DNA分子双螺旋结构的主要特点是：（1）. DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。（2）. DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。（3）.两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，碱基之间遵循碱基互补配对原则。现在有问题问大家了，如果以我手中的这个DNA为例，我想得到更多，该怎么办？ 二． 师生互动，探索新知。 1、对DNA分子复制方式的推测： 向学生重点介绍沃森和克里克两个人的假说，引导学生讨论复制方式是否符合实际的，引出半保留复制的实验依据。（展示课件2） 2、DNA半保留复制的实验依据： 本部分虽为选学内容不作为知识的重点考察，但可以培养学生的能力。此过程中教师要作指点和总结，引导学生复习假说演绎法. （展示课件3、4） 3、DNA分子的复制过程。（展示课件5---9） 教师利用多媒体演示DNA复制的动态变化过程。学生阅读教材相关内容，归纳总结并回答相关问题： DAN分子复制的时间？ DNA分子复制的场所？ DNA分子复制的过程？ DNA分子复制的特点？ DNA分子为何能精确复制？ DNA分子复制的条件？ DNA分子复制的意义？ 4.有关DNA复制的计算。 此内容为DNA半保留复制的应用，由教师引导，让学生自己总结有关计算的规律。（展示课件10） 三．总结归纳，随堂练习 小结本节内容（展示课件11），进行随堂练习，布置课后作业，查漏补缺。（展示课件12---15） 附：板书设计 第3节 DNA的复制 对DNA分子复制的推测 DNA半保留复制的实验证据 实验方法 实验过程 实验结论 DNA分子复制的过程 1、定义 2、场所 3、时间 4、场所 5、过程 6、特点 7、条件 8、意义 四.有关DNA复制的计算。