九年级化学培优总结.docVIP

九年级化学培优分析 考试情况分析 从第一次月考和段考的成绩来看，除了5位同学成绩稍有下降，其他同学均有不同程度的进步，具体成绩分析如下表所示： 平均分 及格率 优秀率 第一次月考 段 考 从上表可以看出，这次段考各项指标均有提高，首先，这个与学校对这批同学的重视，以及培优班的成功开设，有着必不可分的联系。这些普通班的同学们本来对自己信心不足，但是进入培优班之后，他们在心态上就会发生很大的变化，他们会觉得自己是了不起的，首先树立了信心，学习起来也有劲了；其次，我们题目比较简单，因为现在我们刚学习完第三单元的课题1，这些内容都是比较简单的，这两次成绩还看不出什么，关键到后面难的章节，看看同学们是不是很能继续保持这么好的成绩。 原因分析： 1、成功方面 （1） 培优班的开设，成功的激发了学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己； （2）培优班的学习风气很好,与重点班相比，相差不远。这些同学本来都是每个班级的领头羊，来到培优班后，大家都有一种不肯服输的，积极向上的风气 （3）据本学生实际精心 HYPERLINK /Soft/Class9/Index.html 设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正,从而有效地提高课堂教学的效益,突破重点和难点，帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。 2、不足方面 我觉得把培优班作为一个真正的班级，建立主要的班委会，及时了解班级的情况，和学生存在的一些问题，可以通过班会，及时进行疏通，因为我发现明显后面几周的情况比开始的几周，学习的风气要下降一些，可能是因为学生的新鲜感过了，激情开始削减了，我觉得要引起重视。 改进措施 1、讲授时注意循序渐进、逐层深入、由简到难。学生要先学会，后学活，再学透。我不能违背认知规律进行拔高教学，有时我在教学中会忽视这一点，急于求成，适得其反。 2、教学中要真是对资料的整合和应用，要善于研究教材，善于研究中考题型和中考方向，及时调整思路，整合出一套适合我们学生的练习题，拔高题。其实也就是在拔高备课上下功夫，同时，想办法打印相关练习题，配合相应资料做好练习工作，在练习中发现问题解决问题。 3、重视错题宝典建立，一套试题做完了，只要错题不改，你的成绩就不变。”因此我会继续重视错题宝典的建立，要求学生一定要认真分析那些错题需要改，那些不需要改，既要改的有意义，又不能让自己感觉到这是一种负担。这方面我讲了好多，大多数学生理解了。