城市化对地理环境的影响（教学设计）.doc

城市化对地理环境的影响（教学设计） 【学习目标】 了解城市化过程对自然环境及人文环境的影响；了解我国城市发展趋势，明确我国今后城市发展方向。 运用辩证的方法分析城市问题，理论联系实际，总结解决环境问题的措施；培养学生分析、归纳、总结的能力 【教学重难点】 城市环境问题的表现、产生的主要原因及解决措施 【教学过程】 导入：播放鸟瞰新重庆，让学生的课间观看，感受现在重庆的气息，体会其发展过程中的变化。 （师）：刚才你们看到的是？（学生七嘴八舌发表意见）对了这就是我们生活学习的重庆，一座繁华的都市，然而这座城市不是一开始就这么繁华这么璀璨的，它经历了一个发展过程，同学们请看（展示改革开放初期及现在解放碑面貌的对比）。 （师）：这是哪儿？ （生）：解放碑。 （师）：对了这是重庆的地标解放碑，同学们仔细瞧瞧，看看前后有什么变化？ （生）：楼变高了、城市面积扩大了…… （师）：这些变化就是外面前面提到的一个概念，是？ （生）：城市化啦 （师）：老师知道我们班很多同学打小就生活在重庆，还有的是从周边的郊县酉阳、江津或者一些其他县城来此求学，充分感受了这座城市的魅力，见证了它的发展，对于这座城市发展对我们周围环境造成的影响，在座各位是最有发言权的，请同学们结合课前查阅的资料及课前预习，以小组为单位把你们收集的自己整理归纳一下，呆会以小组为单位发言。（学生讨论2分钟，教师巡视，及时发现学生在讨论总结过程中的闪光点，及时表扬） 学生发言（1—2分钟） （师）：看来同学们下来都有认真预习，还擅于利用互联网，总结的非常好，超乎了老师的想象，通过你们的发言，我们把城市化对地理环境的影响归纳如下： 有利 城市化对地理环境的影响 生态环境的破坏 不利 城市环境污染 社会经济问题（ “城市病” ） 承转：目前世界上有将近一半的人生活在城市里，据第六次人口普查必威体育精装版数据显示，中国13.4亿人中有49.68℅居住在城市，然而中国处于城市的快速发展阶段，许多城市出现了各种各样的“城市病”，请同学们思考，这些问题的根本原因是什么？我们能不能提出一点缓解这些压力的解决措施？（ppt展示思考题及思考提示） 思考：我国现阶段，许多城市出现了各种各样的“城市病”，从根本上说，这是由什么原因造成的？ 【思考·提示】　 ①发达国家城市化过程中城市规模的无限扩大，使得环境恶化，而乡村基础设施的健全和交通的发展，在有些地区，使得城市人口不断向农村迁移。 ②不合理的城市化造成的，其根源在于城市化速度超过了经济发展速度，造成城市畸形发展。 （生）：建立卫星城，控制人口数量，增加绿地面积…… （师）：你们提出的意见有一个共同的目标，建立一个宜居、畅通、森林、平安、健康的城市，这也是我们重庆现在努力的方向，建立一个生态城市，在生态城市中城市绿地规划尤其重要，有人提出了三种不同的城市绿地系统（ppt展示三种不同的城市绿地系统），我们来看看哪种模式最优。 在图中绿色表示绿地，黄色表示其他用地，我们来分别看看这三种模式各自的优缺点，师生共同完成三种模式的讨论。 承转：生态城市是不是只需合理布置绿地？（不是）还需对其他城市用地进行合理规划，接下来就是大家大展拳脚的时候，我相信大家心目中都有一幅理想城市的画卷，今天就请大家把它勾画出来，跟大伙分享一下，你们每个小组手里有一张空白的A4纸（课前发放），请你们在上面画出你们理想城市的规划简图。（提醒学生注意作图要求同时ppt展示要求） 考虑因素：减少环境污染、保护生态环境、减少各种“城市病”出现的可能。 要求：区域中至少应含有居民地、商业区、工业区、绿地，其他用地可自行添加，合理即可。 （绿地规划可参考p38合肥环城公园） （教室巡视，发现学生闪光点及时表扬，并提示学生注意运用前面学习的城市功能分区的布局原则） 学生把作品展示到黑板 （师）：你们太棒了，让我迫不及待的想去你们设想的城市生活了，接下来我们来听听几组同学的设计思想。（2-3组学生代表讲述其设计思想，根据学生作品请看进行点评总结） 承转：这是我们理想中的城市，那现实中的城市是否如我们所设计呢？给大家一个课后作业，针对重庆城市化过程中出现的问题，通过课堂所学的知识及课外资源的学习（展示教师提供的课外学习资源），提出合理解决措施？集思广益，众人拾柴火焰高，相信在我们的共同的努力下，城市会让生活更美好！ 第三节　城市化过程对地理环境的影响 导学案 【学习目标】 了解城市化过程对自然环境及人文环境的影响；了解我国城市发展趋势，明确我国今后城市发展方向。 运用辩证的方法分析城市问题，