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社戏;学生默读课文 ;快快抢答：整体感知部分;鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。 ;短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。;鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。;给下列划线的字的注音： ;思考;1．请同学朗读这一部分 ;2．文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些? ;鲁迅故乡——绍兴;;;钓虾;黄牛;水牛;水牛;农村孩子放牛;3．这一部分与写看社戏有什么关系? ; 默读课文第二部分思考：1、主要写了哪几件事?并划分这部分的层次。 ;2．作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。 ;3、一切问题都解决之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情? 听朗读，同学们作思考。 ;;夏夜行船;（1）第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘，表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏心情的急切。;点;（2）第11自然段抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用多种修辞方法，融情人景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”，既表现出“我”心情的愉快，又表现出“我”心情的急切，非常传神。 ;视觉：;比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，表现山势连绵起伏的特点和船行速度之快，烘托出“我”急迫的心情）; 阅读14~21段。讨论： ;;;最惹眼的是屹立在庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。;;如今的社戏表演;;;;;;朗读22~23段。;视觉;月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。;1、叙述者 2、双喜 3、阿发;偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。;第三部分;自读第31至40自然段，讨论六一公公的形象。;戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”？;我怀念的不仅是好戏和好豆，更多的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的???情和他们的劳动的本领，聪明能干的办事能力，和谐亲密的人际关系。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。;总结： 1.小说的中心情节是“看社戏”，围绕这一中心事件写了那些事？ 事件的开端：  事件的发展：  高潮和结局： 2.除了“看社戏”之外，前前后后还写了哪些活动？ 开头   结尾