第一讲立体构成简述 1讲述说明.ppt

立体构成;本课程主要内容 半立体的构成 从平面到立体的创造 材料训练 相同材料、不同材料、及材料的替代等 线材的立体构成 线材的特点、基本结构方式及软质与硬质线材构成 面材的立体构成 面材的特点、加工、结构及空间表现等 块材的立体构成 块材的特点、加工、成形，单体的造型及体块的群组等 综合构成 ;; 人们生活在三维的空间和形态环境中，从人类自身到整个宇宙，都是三维形态，与二维空间相比，三维空间与人更加息息相关，具备三维立体的空间观念和掌握三维造型的基本原理知识是非常必要的。而立体构成是由二维平面形象进入到三维立体空间的构成表现，是继平面构成和色彩构成的又一造型构成。;概述; 为什么要学习立体构成 作为艺术设计基础之一的立体构成，就是培养人的空间想像能力和意识，研究和探讨在三维空间中如何用立体造型要素和语言，按照形式美的原理创造出富有个性和审美价值的立体空间形态的学科。通过对立体形态进行科学、系统的分析和研究，掌握立体造型的基础知识和表现方法，从而创造出新的艺术形态。 ????? 立体构成由于自身的构成性，因而具有极强的理性特征，并运用分解与组合的方法子以体现。所谓分解就是将一个完整的造型对象分解为若干个基本造型要素，实际上是将形态还原到原始的基本状态：而组合则是直接将最基本的造型要素按照立体造型原理重新组合成新的形态的设计。;;;;;;;;立体构成与平面构成的关系;立体与平面的区别;立体构成与设计的关系 立体构成与平面构成、色彩构成统称为三大构成，是设计艺术学科最基本的专业基础课，为设计者拓展创意思维、探究美学规律、寻求独特的创造方法等方面都奠定了坚实的基础。立体构成中所学的知识、体验或者说感性与理性的认识在今后各类设计中的熟练运用，将会为设计的创新性、规律性、审美性等方面提供较好的保障。;第一节 立体构成的概念;第一节 立体构成的概念： ; 立体构成所研究的对象是立体形态和空间形态的创造规律。立体构成以产品设计、建筑设计、舞台设计等所有立体设计所共同存在的基础性、共通性问题作为研究对象和教育重点。 ; 立体构成也称为空间构成。立体构成是以一定的材料、以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体。它是研究立体造型各元素的构成法则。其任务是，揭开立体造型的基本规律．阐明立体设计的基本原理； 立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现，两者既有联系又有区别。联系的是：它们都是一种艺术训练，引导了解造型观念，训练抽象构成能力，培养审美观，接受严格的纪律训练；区别的是：立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达。立体是用厚度来塑造形态、它是制作出来的。同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学，是艺术与科学相结合的体现； ;第二节 立体构成的特征;立体构成的特征 ;立体构成的特征;立体构成的特征;理性特征 抽象性 ;第三节 立体构成的研究对象 ;第三节 立体构成的研究对象 ;第四节 立体构成的学习目标;学习方法： 1) 以抽象的形式语言去表现社会现象和自然形态 。 2) 培养三维立体感觉，把握物体的体积量感 。 3) 掌握立体形态中最基本的元素：点、线、面的造型手段。 4) 运用综合材料，选择加工工艺，把握形态传递方式 。 5) 拓展创新观念。; 羽状屋顶;产品设计;（一）、立体的概念　　立体是实际占有空间的实体。它较之于在二次元的空间中（即平面中）所表现出来的立体感，是两种截然不同的性质。　　平面中表现的空间深度和层次，是单纯视觉的，它运用透视法来表现立体的效果。而立体，则是在空间实际占有位置的实体，我们可以围绕着它变换成任意角度，前后左右地观看。小的立体形态，我们还可以拿在手中翻来覆去地观赏，盲人还可以靠手的触摸体会到它的形象，所以立体的“开”与面的“形”是不能相提并论的。它的形不是绘画平面中的轮廓的概念，而是从不同角度观看时产生的不同型限 如果根据动（积极的）的定义，立体应 该是面所移动的轨迹。面在移动时，不是 顺着自身长或宽的方向滑动，而是必须朝 着和面成角度的方向移动。另外，通过面 的旋转也能产生立体。这种动的定义是理 念的、概念的，有助于我们对立体形态的理解 ;(二)? 、立体的类别立体是有形的实体，而这实体的表面形象均是由线和面组成的（或者说，可以分解成线和面）。如果把各种二次元的形三次元化，就会产生各种相应的立体形，所以，立体形与线、面的形的关系是很密切的。因此与线和面一样，立体也可划分为直线系、中间系、和曲线系三大类。进而立体又可分为