应用电子技术专业资源库建设任务书.doc

高等职业教育应用电子技术专业 教学资源库建设任务书 专业名称 应用电子技术 所属专业大类名称 电子信息大类590000 所属专业类名称 电子信息类 590202 项目主持单位（盖章） 湖南铁道职业技术学院 项目主持人 姚 和 芳 申报日期 2010年8月 28日 应用电子技术专业资源库建设任务书 建设内容 预期目标、验收要点 完成 时间 人才培养方案设计优化与资源库体系设计 人才培养方案与资源库建设调研 预期目标：形成动态长效调研机制。联合专业调研公司，定期对不同类型的电子相关企业行业，用人单位，高、中职业院校及学生等进行调研和分析，得到应用电子专业岗位、人才培养规格、培训需求，确定资源库建设面向的服务对象的需求，完成15种调研材料。 原有基础：近3年，对157所高职院校、343家企业和社会学习者共6280人。收集整理了4607份岗位描述表、516份职业发展历程表、498份典型工作任务描述表。初步确定了资源库建设所需要的调研工作。 验收要点： 完成中、高职应用电子技术专业面向的职业岗位群调研，调研珠三角、长三角、中部地区、西部地区、东北三省老工业基地等电子产品设计与制造、设备生产、电子元器件生产等不同类型、不同规模的共100家企业人才需求和员工培训需求，发放调查问卷2000份，形成调研报告。 完成100所高职学校教师、学生，对资源库应用需求的调研，发放调查问卷3000份，形成调研报告。 汇总统计分析调研材料，得出应用电子的人才培养需要与资源库需求研究报告。 2010年9月 人才培养方案设计与优化 预期目标：对原有各高职和中职院校应用电子技术专业人才培养方案进行比对和优化，形成“普适性+个性化”的人才培养方案，为专业教学资源库建设提供指导和依据。并建立良好的动态优化、调整机制。 原有基础：项目建设学校通过示范建设，在企业用人单位调研的基础上，并通过校企合作的专业建设委员会机制，形成了既有专业共同特性，又有各自特点的应用电子技术专业人才培养方案。 验收要点： 基于调研报告的人才培养目标定位分析报告及人才培养定位调整建议 专家评审过程记录文件 对人才培养方案修订的记录文件 优化后的人才培养方案 2010年10月 资源库框架体系优化 预期目标：根据调研结果和人才培养方案，校企合作，设计出“4层结构、5个库组成的应用电子技术教学资源库”框架结构，并动态优化。 原有基础：近三年的前期资源库建设工作中，已逐步摸索初步形成了“4层结构、5个库”的应用电子技术专业教学资源库结构。 验收要点： 在使用过程中，分析系统中的要素关系，关联度，使系统设计简洁、分类清晰，易建易用。 优化依据、优化后的结构 坚持一年一修订，每三年开展一次系统的专业建设调研,对人才培养方案进行优化，使人才培养方案既保持相对稳定性又与时俱进。 2010年10月 标准与模版设计 预期目标：校企合作，以项目组为核心，广泛吸取其它学校的建议，共同修订、完善专业建设标准，课程体系与课程开发设计标准，课程资源标准，培训包开发标准，素材采集、分类、制作等技术标准和设计模版。 原有基础：示范建设中，已形成了较完善的专业建设标准，人才培养方案设计，课程标准设计标准及模版，并出版了《基于工作过程的高职应用电子技术人才培养方案与核心课程标准》专著。项目组资源库前期建设中已初步形成资源库素材采集、制作技术等标准。 验收要点： 建立定期修订标准机制； 修订、完善专业建设标准，课程体系与课程开发设计标准，开发课程资源标准和培训包开发标准等依据资料 完善应用电子技术专业教学资源库素材采集、制作技术标准，制定素材分类、检索等标准等 过程记录资料 完善后的标准与模板发布。 2010年12月 资源库内容建设 专业建设标准库 预期目标：建成专业建设标准库。包括人才培养目标及规格调研手册、人才培养方案框架模板职业岗位库、职业能力标准、课程信息库、专业教学条件配置标准等指导性文件6种，数量共计208个。 原有基础：项目建设各院校均已有人才培养目标及规格调研手册、人才培养方案框架、职业能力标准、课程信息、专业教学条件配置标准等教学指导性文件。 验收要点： 政、企、校合作，组建由教育专家、企业行业专家、专业带头人、骨干教师专业建设团队，综合各方建议，完善人才培养目标及规格调研手册。完善人才培养方案框架模板和专业能力标准。 建成职业岗位分析标准