钢筋混凝土与砌体结构—电子教案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT19 教 案 二级学院：工学院 课程名称：钢筋混凝土结构与砌体结构 任课教师：徐强 授课班级：2010级建筑工程技术 授课时间：2011 ——2012 学年第1 学期 北京科技职业学院教务处制  教案编写说明 一、编写原则 1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。 2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。 3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。 二、编写说明 1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。 2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。 3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。 4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。 5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。 6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。 7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。  教 案 授课时间 2011 年 9月 6日 星期二 第 1-4 节课 章节名称 第一章：绪论1.1混凝土结构的基本概念；1.2混凝土结构的特点；1.3混凝土结构的应用及发展；1.4砌体结构特点及发展；1.5本课程主要学习内容及学习方法 教学目的 使学生了解混凝土结构的基本概念；掌握混凝土结构与砌体结构的特点；了解混凝土结构与砌体结构的发展历史与新进展。 教学重点 1.混凝土结构的基本概念；2.混凝土结构与砌体结构的特点； 教学难点 1.混凝土结构的基本概念；2.混凝土结构与砌体结构的特点； 教学方法 讲授法；讨论法 课程资源准备 多媒体课件 教 学 设 计 备注 教学内容及时间分配： 1.1混凝土结构的基本概念 20分钟 1.2混凝土结构的特点 50分钟 1.3混凝土结构的应用及发展 40分钟 1.4砌体结构特点及发展 40分钟 1.5本课程主要学习内容及学习方法教学方法 30分钟 教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重点及难点，同时注意要求学生对概念、原理的理解。 课堂互动：生活中所见到的混凝土结构一般应用在何处？ 思考题（讨论题）及作业 混凝土结构有哪些优缺点，如何克服其存在的缺点？ 教 案 授课时间 2011 年 9月 7日 星期三 第 1-2 节课 章节名称 第二章：材料的物理力学性能2.1钢筋的物理力学性能；2.2混凝土的物理力学性能；2.3钢筋与混凝土的粘结 教学目的 使学生掌握钢筋与混凝土的物理力学性能；理解钢筋与混凝土的粘结原理及其影响粘结强度的因素。 教学重点 1.钢筋与混凝土的物理力学性能；2.钢筋与混凝土的粘结原理及其影响粘结强度的因素。 教学难点 1.钢筋与混凝土的物理力学性能；2.钢筋与混凝土的粘结原理及其影响粘结强度的因素。 教学方法 讲授法；讨论法 课程资源准备 多媒体课件 教 学 设 计 备注 教学内容及时间分配： 2.1钢筋的物理力学性能 30分钟 2.2混凝土的物理力学性能 30分钟 2.3钢筋与混凝土的粘结 30分钟 教师提问——学生思考——教师讲授——习题，讲授时注意讲清重