苏教版五下语文秦兵马俑课件教学介绍.pptVIP

14.秦兵马俑 二、精读课文 （一）：学习课文第一段（第一自然段）。 1.从第一自然段中我们了解到了什么？ 秦兵马俑是享誉世界的历史文物，出土西安临潼。 2.齐读第一自然段。 （一）：学习课文第二段（第二自然段）。 1.课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？ （三个俑坑的总面积和兵马俑的总数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。） 2.这段在说明方法上有何特点？ （列举了大量的数据） 3.人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？ 走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。 （1）这是什么句子？ （双重否定句） （2）换种说法。 ①走进大厅，所有人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。（陈述句） ②走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服呢？（反问句） 这篇课文从哪几个方面介绍了兵马俑，是用那句话连接起来的？ （兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。） （三）：学习课文第三自然段。 1.这句话包含了哪些内容？ （句子前半部分是说兵马俑规模宏大，后半部分是说兵马俑类型众多，个性鲜明。 ） 2.在文中起什么作用？ （起承上启下的过渡作用） （四）学习第三段其余部分（四至十自然段）。 1.这一部分具体叙述了兵马俑类型众多、个性鲜明的特点。 思考:课文下了那些类型的兵马俑？他们有什么样的鲜明个性？用笔在文中画出来。 2.交流讨论。 ⑴从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列 ”和“神态自若 ”等词语，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。 ⑵从“体格健壮，体态匀称 ”“目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻 ”及对穿着、武器的描写中，体会武士俑威武凝重的特点。 ⑶从“上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭 ”中体会骑兵俑勇猛善战的特点。 ⑷其他兵马俑的特点：车兵俑分工明确，各司其职；弓弩手张弓搭箭，神情专注；马俑形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。 3.小结。 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 练习： 用“有的……有的……”和“好像”练习造句。 （五）学习最后一段（第十一自然段）。 1.这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？找出相呼应的句子。 （“举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。”与“这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。”） 2.找出这两句中的一对同义词。 （“举世无双”和“绝无仅有”）