9、泉城第二课时.docVIP

PAGE PAGE 67 主备人：陶小青四年级语文集体备课 主备人：陶小青 四年级语文集体备课 课时编号：029 9、泉城 第二课时 备课时间：2014年10月1 教学内容：在读中体会泉水的奇丽，并体会作者的表现手法。教学目标： 在各种形式阅读中感受泉水的不同特点，并体会作者是怎样描绘出来的。教学重点： 凭借课文的语言材料，自学圈画相关泉城的泉多，水美特点的语句，激发热爱泉城的感情。教学过程： 一、复习导入 1.默写词语，组成词汇：济南　周围　源头　泉城 2.背诵课文的第1自然段。 二、继续讲读课文 在前面，作者说泉城最著名的要数珍珠泉，五龙潭，黑虎泉，趵突泉等四处泉了，这四种泉究竟各有什么特点？作者在介绍这些泉时，又有什么优点值得我们学习的呢？这就是我们这堂课要学习的内容。 出示目标： 这四种泉究竟各有什么特点？作者在介绍这些泉时，又有什么优点值得我们学习的呢？ 三、学生自读研究 1.我们要想有所发现，必须好好地去读课文，请同学们用心读读2-5，看看在这两方面能否有所发现？ 建议：我们读书的时候可以用对比的方法来读，读一遍的话是不够的，必须要读好几遍。 四、解决问题 1.谁愿意来读读课文，能否把你的感受读出来？（指名读课文。把课文有滋有味地读读） 2.通过这么多遍的读，你发现这四种泉各有什么特点吗？谁来说说。 3.课堂交流。 (1).可能说一处泉的特点，加上自己的感受，师可以表扬提示：你还会结合具体的语言来说，还能加上自己的想象。 (2).可能只说一处，老师可以引导：其他学生有什么发现吗？如果都很简单，则让学生再读读这段话，看看能否有更多的感受呢？ (3).如果能对比着学习，应该表扬 在读、评、赏的过程中探究学习 4.小结： 读了这四段课文，让我们感受到济南真不愧是泉城，每一种泉都与众不同。那作者在介绍这四种泉的时候又有什么优点值得我们 批 注 栏 课时编号：029主备人： 课时编号：029 主备人：陶小青 四年级语文集体备课 学习的呢？我还想请同学细细读读这四段内容，对比着看看，又有什么发现？ 5.生再读思考 6.交流： 每段都先介绍了泉水的位置（能否来说说各自的位置在哪儿。再介绍泉水是什么样儿的）板书：先位置再介绍泉水抓住每处泉水的特点板书：抓特点 　　　　　　　　　　用词贴切 五、总结 这觉得同学们学得都很投入，大家都是用心在读，学完有何收获？ （可以说内容上的，也可以说写法上的。） 作业设计： 练习册上有关内容。板书设计： 珍珠泉 五龙潭 9、泉城? ?? 黑虎泉? ?? ?天下闻名 趵突泉 批 注 栏 课后笔记：