化学与环境-常州市新北区新桥初级中学.ppt

每年的6月5 日是 “世界环境日” 什么是空气污染？ 目前哪三大环境问题是由大气污染造成的？ 三大环境问题是 大气中二氧化碳含量的升高导致了温室效应 臭氧层空洞 酸雨及危害 如图9－20所示，在小烧杯A中加入2ml～3ml浅紫红色的高锰酸钾溶液。取两根含硫的火柴，点燃，迅速伸入烧杯B中，片刻后取出火柴，振荡烧杯A，观察发生的现象。 积极防治空气污染 你对如何防治空气污染有哪些建议？ 酸雨的形成和危害 二氧化硫等是怎样形成酸雨的呢？ 空气日质量报告 二、保护水资源 被污染的小河 污水处理 造成水污染的因素 1、工业废水的任意排放 2、农业上不合理施用农药和化肥 3、生活污水的任意排放 课堂小结 几种空气污染物的主要来源 * * 讨论：中国环境保护标志有何创意？ 中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”。 一、还人类洁净的空气 阅读课本P107-P108 温室效应 臭氧层空洞 酸雨危害 观察与思考 实验：含硫火柴的燃烧 有刺激性气味，振荡烧杯，烧杯中紫红色高锰酸钾溶液褪色。 现象： 究竟是什么物质能使高锰酸钾溶液褪色？原来含硫火柴头中含有硫，火柴燃烧产生的二氧化硫气体能使高锰酸钾溶液褪色。二氧化硫是大气的主要污染物之一。现在无硫火柴已逐渐取代了这种含硫火柴。 + 点燃 S O2 SO2 === 阅读课本P108-P109 目前我国大气污染物主要有哪些？ 酸雨的危害有哪些？ 天空的眼泪——酸雨 请阅读书本P110~111活动与探究实验并完成学案。 活动与探究 观察老师实验。 探究实验（1）硫在空气中燃烧发出 ，硫在 氧气中燃烧发出 ，在氧气中燃烧比在 空气中燃烧要 。 （2）二氧化硫是一种 的气体。 （3）实验3中紫色石蕊试液遇二氧化硫显 色， 用空气做对比实验发现 。 结论：二氧化硫是形成酸雨的罪魁祸首。 （4）集气瓶中水溶液的pH小于7。 （5）pH逐渐增大。 淡蓝色火焰 蓝紫色火焰 剧烈 无色、有刺激性气味 空气不能使紫色石蕊试液变红 红 活动与探究 酸雨形成的原理： 点燃 S+O2 SO2 SO2+H2O H2SO3 （弱酸） SO3+H2O H2SO4 2SO2+O2+2H2O 2H2SO4 （强酸） （酸雨pH值﹤5.6） 2H2SO3+O2 2H2SO4 2SO2+O2 2SO3 尘埃 Ⅱ SOX 83 重庆 Ⅱ NOX 74 上海 Ⅱ TSP 82 天津 Ⅱ TSP 92 北京 空气质量级别 首要污染物 污染指数 城市 TSP—可吸入颗粒物 最容易形成酸雨的城市是 ？ 重庆 假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证： 人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！ 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。 水是人类宝贵的自然资源,但淡水资源却占不到总水量 的1%,它并不是取之不尽,用之不竭的。“水不久将成为一 个深刻的社会危机”。所以，我们要树立节约用水的思想。 水体污染的危害 1.水体污染加剧了水资源的危机 2.危害人体健康 3.造成水体富营养,使水生动物死亡 4.造成土壤污染等 爱护水资源：节约用水，防止水体污染。 国家节水标志 由水滴、人手和地球变形构成。 绿色的圆形代表地球。 标志白色部分像一只手托起一滴水。 拼音字母是JS的变形，寓意节水。 人人动手节约每一滴水。 自 制 简 易 净 水 器 垃圾是“放错地方的资源”。垃圾中 含有人类生存和人类从事生产生活需要的“半成品”。垃圾中蕴藏着巨大的能量。可燃类垃圾在燃烧过程中释放出热能，着部分热能可用于供热、发电及其他动力源。 三、回收利用固体废弃物污染 1、分解产生有毒气体污染空气 2、埋入地下破坏土壤 3、倾入河流海洋污染水体 1、固体废弃物的危害 2、一般垃圾的处理方法 1、分类回收 2、填埋 3、高温堆肥 （阅读课本P113-P114） 环境污染的防治 空气污染 水污染 固体废弃物污 染 CO SO2 可吸入颗粒物 （PM2.5） 工