23刷子李-人教新课标文档.ppt

知识与技能： 1、认识生字。识记文中新词。 2、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 3、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 过程与方法： 1、学生有感情地朗读，边读边想象情景。 2、学生自读与集中讨论相结合，学习刻画人物的方法。 情感态度与价值观： 1、体会作者对这个具有超凡技艺的奇人的赞叹和肯定。 2、从刷子李的事迹中受到教育，有所收获。 1、学习作者刻画人物的方法。（重点） 2、体会刷子李的高超技艺。（难点） 学习目标 1分钟 第一次先学后教： 熟读课文，感受技艺高超 6分钟后交流 10分钟 1、刷子李的高超技艺表现在哪里？ 2、作者是怎样表现他的高超技艺的？ 3、标出精彩的句子，读一读。 第二次先学后教： 师生交流，体会人物形象 5分钟 你认为刷子李是怎样的人呢？ 小组合作，3分钟后汇报 这篇文章中的刷子李是一个（技艺高超，自信，心细）的人。 第三次先学后教： 体会故事情节 站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索，想想曹小三的心理发生了怎样的变化？ 4分钟后交流 8分钟 大声朗读课文，想想课文通过什么方法塑造人物的形象？文章的最后一句是什么意思？ 小组合作，5分钟后交流 第四次先学后教： 再读课文，学习写法 8分钟 同学们，通过今天的学习，你有什么收获？ 1分钟 1、本文选自冯骥才的《俗世奇人》。 2、刷子李：技艺高超、自信、心细 3、文章最后一句话意思有：第一、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。第二、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。第三、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。 6分钟 教学反思