第一章 旅游与文化教材编辑.pptVIP

旅游文化; 随着人类社会经济的发展，人民生活水平的不断提高，旅游已成为人们生活享受的新时尚。人们渴望通过游山玩水，观赏文化古迹，领略风土人情，购买异地商品，享用旅游设施，接 受优质服务，从中获得自然风光美，文物古迹美，服务态度美等不同的体验。从而达到开阔眼界，增长见识和修身养性、陶冶情操的目的。通过旅游可以满足人们寻求新知识，新快乐和新感受的愿望。; 什么是旅游？;; 二、相关教学环节安排 1.理论教学 重点进行基础理论教学，保证学生有扎实的旅游文化的理论功底。理论教学不局限在教材范围内，要有一定的扩展和链接。; 2.教学方法 理论教学和实例教学相结合。 3.教学手段 采用多媒体教学手段，观看VCD和课堂讨论。 4.考核方式 期末考试成绩占70%；平时成绩（包括作业、课程论文、出勤）占30%。 ;三、课???学时分配;四、参考书目;第一章 旅游与文化;第一节 旅游概述; 一、旅游活动及其分类;19世纪40年代以前; 1、外国旅游受宗教、贸易及“地理大发现”的推动 公元前8世纪，古希腊和其后的罗马帝国的兴起，促进了人们的旅行活动。 公元七八世纪，阿拉伯帝国盛行到圣地——麦加的活动，对旅游活动起促进作用。 13世纪以来，贸易的发展使旅游活动更加频繁起来。 十五六世纪，在欧洲对外扩张和寻找香料、黄金的大航海”活动，科学考察和探险旅游极为盛行。 “地理大发现”对旅游活动的发展产生了重大影响。;(1）“宸游”或称“巡游”—指帝王及皇室成员外出巡幸天下。如秦始皇七次出巡，周游列国。 （2）“宦游”—是指士大夫阶层沉浮宦海，远途离任、赴任过程中的旅游活动。如宋代诗人陆游从浙江赴四川任职，路途记载所历的名山胜水。写成《入蜀记》，开我国日记体游记之先例。 （3）、“漫游”又称“壮游”—指文人学士游历四方，探奇览胜。如司马迁在20余年中游程万里，足迹遍及长城内外，大江南北，“纵观山川形势，考察风光，访问古迹，采集传说”，撰成传世名著《史记》。 ;（4）“云游”—指宗教僧、道外出化缘或传教，行踪不定，遍及四方。如东晋僧人法显，为了到印度学佛求法，陆去海返。游历了印度、南亚和东南亚30余国，回国后，写出了《佛国经》这部千古不朽的名著。 （5）“周游”—是指哲人与政客四处宣扬自己的政治主张或道德理念。如春秋战国时期，许多代表不同阶层的思想家、理论家带领门徒周游各国，宣传自己的政见，以求重用等。; 总之，中国古代的旅游，根据旅游目的的不同，旅游的形式和内容也有相应的变化。自古以来，在我国民族文化观念中，一直把“读万卷书、行万里路”作为读书人的一种期求，并将“行万里路”与探求知识、追求真理的志向紧紧地联系起来，成为古代旅游活动产生的巨大动力。;帝王巡游;古代文人漫游;宗教旅行：唐僧西天取经;公务旅行：郑和下西洋;郑和七宝宝船;古代驿站与车马：; 旅游，真正的大规模的国际旅游产生于第二次世界大战以后。二战以后,西方发达国家经历了一个持续稳定的发展和增长时期 ,国际环境的相对稳定、科技的高速发展、人们生活和消费观念的改变、交通运输业的发达, 人们收入的大幅提高,带薪休假的产生和兴起 ,这些使得人们的旅游需求日益高涨, 旅游业得到了蓬勃的发展。; 1841年7月5日，托马斯·库克利用火车组织了570人，从莱斯特到拉夫巴勒去参加戒酒大会，当日往返，全程24英里，经库克联系，往返车票每人一先令。这次活动的特点是：; 1841年，英国人托马斯?库克于7月5日组织了一批540人的旅游团从莱斯特到拉夫巴勒参加禁酒大会，每人收取票费1先令，这是世界上第一次团队包价旅游。; ;休闲度假旅游;　　2001年4月28日美国商人丹尼斯·蒂托乘坐俄罗斯“联盟”d－32”飞船飞往国际空间站，度过了为期8天的太空旅行，他成了真正意义上的太空游客。随后，美国等西方国家已开始酝酿一种亚轨道飞行器的短期太空旅行项目，这将使太空和太空站成为新的旅游资源。 ;美国富商丹尼斯·蒂托成为历史上第一个太空旅游者;广东推出体验太空游项目 1团费28300元;　　随着现代信息技术的发展，虚拟技术已经能够使人与虚拟三维环境进行视觉、触觉、嗅觉、听觉等感觉的实时交流，所谓的虚拟旅游资源也应运而生。虚拟旅游资源可是人类现有资源的数字化形式，如全息文物图像；也可是人类丰富想像力的产物，如星际穿梭、海底探险。与真实旅游资源相比，虚拟旅游资源更具有题材的开放性和组合的完美性。一些以虚拟旅游资源为内容的主体公园已在国外开始建设。据报道，我国的数字故宫项目也在进行当中。人们旅游前，可首先在虚拟景观中“畅游”，然后再到实际景观中去真实体验。; “数字”故宫