长安大学双语教学示范课程考察评价表.docVIP

长安大学双语教学示范课程考察评价表（试行） 课程名称： 专家签名： 一级指标 二级指标 评价标准 评价等级 5 4 3 2 1 1.课程基 本情况 1.1建设目标及计划 课程建设目标任务明确，建设计划完整。 1.2工作开展情况 按计划开展建设工作，取得阶段性成果。 2.课程 负责人 2.1教学及学术水平 教学经验丰富。 学术造诣高。 2.2外语水平 有一定的国外学习经历、外语水平高。 双语教学经验丰富。 3.课程组 成人员 3.1整体结构 教师队伍结构进一步优化，专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等更加合理。 3.2师资培训 注重双语师资培训力度，有相应的培训计划。 4.教学理念及内容 4.1教学理念 教学理念先进、注重培养学生国际视野和竞争能力，课程目标定位合理。 4.2内容选择与安排 教学内容适合开展双语教学。 教学内容符合学科要求且不低于中文教学标准。 4.3国际交流 经常性的聘请国外教师和专家来校讲学。 5.教学方法 5.1教学研究与改革 积极开展双语教学研究与改革工作。 5.2教学方法、手段 能根据课程内容、学生特征及双语教学需要选用恰当的教学方法及手段。 能有效调动学生学习积极性，促进学生外语水平提高和学习能力发。 5.3考核、考试方法 灵活采用多种考核、考试形式，促使学生主动学习，注重双语教学实效。 6.教材及相关资料 6.1外文教材 注重引进原版外语教材和双语教材建设，制作出优秀的双语教学课件。 6.2参考资料 建设有适量、丰富的外文参考资料或资料清单。 7.网络资源 7.1网络资源 网络硬件环境通畅，网上教学资源丰富，并在教学中发挥了作用。 7.2课程网站 课程网站内容完整，运行良好，示范效果明显。 8.科研及其它 8.1科研工作 积极参加科研工作，科研转化教学力度加强。 8.2质量工程 积极参加质量工程其它项目建设并取得一定成果。 9. 经费使用情况及计划 9.1经费使用情况 建设经费按计划使用，规范合理。 9.2经费使用计划 使用计划完整明确，贴合课程建设实际。 10、发展 目标及保障措施 10.1发展目标 团队今后建设计划完善、目标明确、规划合理、建设方案可行等。 10.2保障措施 保障措施具体、明确、可行，结合实际，操作性强。 总分 存在问题 及建议 说明：评价标准给出的等级为3分，团队建设情况高于该等级的为4分，明显高于该等级的为5分，低于该等级的为2分，明显低于该等级的为1分。