英语人教版五年级下册let’s learn 教学设计.docxVIP

一、Objective （一）认知目标 1. 能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd),thirtieth(30th) 2. 初步了解一个月份中日期的表达方式。 （二）能力目标 培养学生自主学习的能力和口语表达能力,并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。 （三）情感目标 培养善于发现自我的能力和乐于助人的良好品质。 二、Teaching important and difficult points 1.Teaching important points 重点：words twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th)的学习。 突破方法：反复朗读、感悟，小组进行情景表演，突破重点。 2.Teaching difficulties points 难点：sentences：When is your birthday?/ When is Grandpa?s birthday? It?s on October 12th.的学习。 突破方法：反复听，练习拼写，突破难点。 三、Teaching preparation 卡片 四、 Teaching procedure Step 1 Warm--up (热身) 1.Revision：Go over the old words: First, two, second, three, third, .....(可教师说基数词学生说序数词1---5) 2.T：When is math test?. S: It?s on Oct. 4th......(类似练习) T: How to say 4.12? 教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数词简写的规律（凡是在有1的后面用st, 2的后面用nd.3的后面加rd...... ） Step 2: Presentation Let’s learn Teach the new words：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th) （同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音） T：twelfth(12th)、. twenty-first(21st), twenty-third(23rd) Spell it please.（提示学生th的发音） S：Read after teacher and spell the word. T: Can you say and write 22、21、31? Ss； 22nd/ 21st， 23rd （类似的数字） （同样的方法教其他单词，注意先学单词，再让学生看书引导学生自己说出句子如：Dad?s birthday is on Nov. 30th.)。 Let’s spell 1. 教师出示每组单词卡，让学生读并注意动脑筋，看单词间有什么特点（ 包括字母组合的特点和读音的特点） 2．教师检查学生学习情况。 3．准备一些新单词（具有以上特点），让学生准确读出，并能归类。 4. 完成看图填空，然后核对答案。 Step 3 : Consolidation and extension 小组合作：分别用When is your birthday? S： My birthday is on January 2nd/ February 6th. 造句。