柳永词两首望海潮雨霖铃zcl.ppt

ZCL 望海潮 柳永 上片： “东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。” ——概括介绍杭州的现状、历史。 “烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家 。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。” ——对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙。 “市列……竞豪奢”是对“钱塘自古繁华”的展开描写。 ——民殷财阜 下片： “重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。” ——湖山秀丽（清嘉） “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”——苏轼 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”——杨万里 “羌管……莲娃” ——杭州民众的游乐（悠然自得） “千骑……烟霞” ——杭州官员的游乐。 水榭秋声 荷波龙舟 画桥春意 钱塘观潮 怒涛卷霜雪 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。 拓展延伸 忆江南 白居易 江南忆， 最忆是杭州， 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头， 何日更重游？ 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？??? 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！??? 江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！ ——白居易·忆江南 雨 霖 铃 赏析 1、体会词中表达的情感； 2、把握两种抒情方式： 直接抒情 借景抒情 3、学习词虚实结合的艺术特点。 教学目标 词牌《雨霖铃》 安史之乱时，唐玄宗避地蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念杨贵妃之思，“采其声为《雨霖铃》曲”。 这首词的基调格外低沉。作者当时由于 仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到 外地去，但是一想到从此将不能和心爱担任 生活在一起了，失去爱的慰藉，凄惨的别离， 更觉得痛苦万分。这首词就集中的反映了他 这时的复杂心情。 背景介绍 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执 手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里 烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋 节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有 千种风情，更与何人说。 * 柳永词两首 望 海 潮 雨 霖 铃 南星中学语文组----郑赐来 单元学习重点 本单元学习宋词。 宋代是词的鼎盛时代，名家辈出，风格各异。 本单元选学几位大家名作，兼顾豪放与婉约两种风 格。词的句式错落有致，长短悬殊。小令显得轻灵 飞动，长调则更便于写景、叙事和抒情的交互融合。 词具有恒强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复 吟咏，体会其声律之美；也要在理解作品内容的同 时，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交融的 意境。 第一课时 教学目标: 一、知识与能力 1、了解宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。 2、了解作者有关文学常识。 3、学习诗中点染、铺陈的表现手法。 二、过程与方法 反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和 想象，感悟词的意境美。 三、情感态度与价值观 让我们感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民 丰的盛景，体会作者所抒发的美好情感，正确评 价作者的写作目的。 词的有关常识： 1、词的起源： 兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。 词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，具有固定的格 式。每首词都可以配上适当的曲子，词的句子一般 是长短不齐，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子 词”、“歌词”等。 2、词牌和标题： 词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的 主要内容的集中体现。 3、词的分类： 按字数可分为小令（58字以内）、中调（59— 90字）、长调（91字以上）； 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。 词的段落叫：阕或片； 按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派: 豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的 主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。 柳永（约987—约1053），北宋 词人。原名三变，字耆卿，福建 崇安人。