朝阳科技大学幼儿保育系毕业专题朝阳科技大学机构典藏系统.pdf

朝陽科技大學 幼兒保育系 畢業專題 M3 全幼兒音樂美語與音樂育療創作教學運用 團體班級分析檔案本 指導教授：李玲玉 老師 學生：曾敏媗、林沛盈、郭又瑄、吳鈺萱 劉芷君、顏子婕、廖亞芸、吳羽凡 鐘安琪、張 筠、吳汶庭、鄧敏柔 林采勳、廖美雅、童意純、盧紀君 巫虹誼 中華民國 105 年12月 目錄 壹、 幼教師之專業能力培訓 一、 音樂育療 ………………………………………………P.1 二、 音樂美語 ……………………………………………P.1~2 貳、 音樂育療 ─幼兒目標能力之表現情形 一、 前言 …………………………………………………P.3~4 二、 資料蒐集 ………………………………………………P.5 參、 104 學年度下學期音樂育療團體結論分析 一、 前言 ……………………………………………………P.6 二、 日托班 貝貝班音樂育療團體結論分析- ………………P.7 三、 日托班 -親親班音樂育療團體結論分析 …………….P.17 四、 日托班 -彩虹班音樂育療團體結論分析 …………….P.30 五、 日托班甜甜班音樂育療團體結論分析- …………….P.42 六、 日托班 -樂樂班音樂育療團體結論分析 .……………P.55 肆、 音樂美語 ─幼兒目標能力之表現情形 一、 前言 ……………………………………….………….P.66 二、 資料蒐集 ……………………………………………..P.67 伍、 104 學年度下學期音樂美語團體結論分析 一、 前言 ……………………………………..………...….P.68 二、 鳳梨班音樂美語結案分析 ……………………….….P.69 三、 草莓班音樂美語結案分析 ……………………...…...P.84 四、 葡萄班音樂美語結案分析 ……………………...…...P.98 五、 櫻桃班音樂美語結案分析 ……………………...….P.112 六、 蘋果班音樂美語結案分析 ……………………...….P.127 陸、 心得 ……………………………………...……………...P.141 壹、 幼教師之專業能力培訓 本專題目的之一為期望藉由實務課程來提升本團隊之專業教學能力，實 務課程分為音樂育療與音樂美語兩部分。音樂育療是針對需要特別需求的 孩童所設計的一門課程，藉由音樂課程來達到療育特殊幼兒的功效，例如： 利用 走停音樂 元素搭配視覺追視來刺激幼兒的視覺能力 ，即有音樂時讓幼 兒看視覺追視牆之燈光 ，沒音樂時將燈光關掉 ，除了眼睛可以做短暫之休 息 ，還可以讓幼兒感知有與無之概念 。音樂美語為藉由團隊師生自創音樂 與科技儀器及有趣的遊戲而結合之課程，讓幼兒能在遊戲中快樂的學習美 語。 一、 音樂育療 「音樂育療」（Music Education Therapy ）─由指導教授李玲玉於 2012 年，將音樂教育與音樂治療整合為一，進而衍申出「音樂育療」。把音樂作 為學習媒介，並以教「育」的原理，依據幼兒身心發展需求設計活動教案， 進而達到育「療」之目的。 在這過程中，指導老師以音樂育療的概念為我們進行專業能力方面之培 訓，包含：從旁協助指導老師、撰寫觀察記錄、編製教案、自製繪本與音 樂及教具、設計課程活動，藉此達到獨立教學教學之能力，也透過實務教 學累積我們不同的經驗。 這學期由指導老師帶領團隊於台中某非營利早期療育機構進行每週一 次的音樂育療課程，服務對象為：日托班五個 班級且領有手冊之特殊需求 幼