大学英语语法学习课件.pdf

College English Grammar College English Grammar E-mail:liping8412@126.com E-mail:liping8412@126.com 语法简介 语法简介  语法的涵义、特点及分类  语法的涵义、特点及分类  语法的三个层面：形式、意义、用法  语法的三个层面：形式、意义、用法  掌握语法的重要性及语法教学的目标  掌握语法的重要性及语法教学的目标  英语语法的构成和特点  英语语法的构成和特点  大学英语语法教学的重难点  大学英语语法教学的重难点  如何更有效地掌握大学英语语法  如何更有效地掌握大学英语语法 语法是语言的规则 语法是词的构成、变化和用词造句的规则 语法包括词法和句法 语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来 运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系 的其他手段以及词在句中的功能和关系 语法具有高度的抽象性 语法具有强大的递归性 语法具有严密的系统性 语法具有相对的稳固性 语法还具有民族性 从历时角度，可分为传统语法和现代语法 （以结构主义语言学出现为界） 从描写目的，可分为理论语法和教学语法 （英语语法属教学语法的范畴） 语法的三个层面:形式、意义、用法 语法的三个层面:形式、意义、用法 形式：某个语法结构怎样构成的。比如“现在 完成进行时”的结构形式是have beendoing。 这是使用语法规则的起点，即首先要做到能 够准确地构造某个语法结构，这是语法结构 的准确性问题。  意义：某个语法结构表达的意义。比如“现在完成进 行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现在说 话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这一结构 所具备的语法意义。由此可以看出，特定意义一般 是对应于特定的结构形式的，或者说，特定的结构 形式能够表达特定的意义 （Particular formswill expresstheir particularmeanings）。对于一个 句子，它的含义不仅仅是来自于句中所使用的词汇 的含义，而是还有来自于其中特定语法结构所含有 的语法意义。 用法：关于何时/为什么使用某一语法结构的 问题。这与在实际交流中的语境有关系，即 什么样的语境中，采用何种语法结构来表达 特定的意义才合适，这是有关语法结构的合 适型问题。意义和用法是密切相关的，有时 难以严格界定。 某一特定的语法结构的形式、意义和用法这 三者之间是相互联系的，图示如下： Form 形式 （ ） 语法结构怎样构成 （准确性） Meaning 意义 （ ） Usage 用法 （ ） 语法结构表达什么意义 / 何时为什么使用 （表意性） （合适性） 语法形式、意义、用法三者之间的关系： 英语学习者要能够准确地、有意义地、恰当 地去运用英语语言结构。 做到这一点，才能真正灵活使用语法规则，并进而 在思维高度上来使用英语。比如：  I have been coming to Beijing for fourteen years.  翻译一：我来北京有14年了。  翻译二：在过去这14年中，我常常来北京