好玩的纸砖体能活动设计分享.PDFVIP

《好玩的紙磚》 體能活動設計分享 濠江中學附屬幼稚園 郭凱 作品簡介 教學特色 評審建議 個人感悟 致謝 作品簡介  《好玩的紙磚》這一節體能教學活動選取了幼稚園中很常見的紙 磚為主要活動器材，創設了跳躍小鱷魚的情景，意圖通過跳躍過 小鱷魚使幼兒學習立定跳過障礙物的技能。  熱身部分通過與紙磚的互動展開，通過走跑跳等多個動作活動身 體，培養幼兒對紙磚的興趣。在基本活動時，考慮到幼兒腿部力 量和身體協調性發展的差異性，教師擺放不同數量的紙磚來設置 不同難度的路徑，儘量去貼合幼兒的最近發展區。幼兒在自主選 擇不同難度的路徑時，能更加清楚的認識到自己的跳躍能力，同 時也自然激發幼兒的挑戰動機，培養幼兒勇於挑戰的體育精神。 在遊戲蔬果保衛戰中，幼兒跳躍小鱷魚之後，需要跳過教師扮演 的大鱷魚才可以拿到水果，增加了教師和幼兒的互動。 教學特色  遊戲化教學。 遊戲是幼兒的主要活動。在整個教學活動中，教師設計“跳過 小鱷魚”的情景，開展“飛機跳”、“蔬果保衛戰”、“蔬果大餐” 等多個小遊戲，把教學目標、內容融於各種遊戲當中，讓幼兒在遊 戲中，掌握“雙腳跳過障礙物”的技能，發展腿部力量，培養幼兒 敢於挑戰的體育精神。 教學特色  貼合幼兒最近發展區，給幼兒挑戰機會。 幼稚園階段是幼兒身體發展的重要階段，幼兒的身體素質 發展迅速但不均衡，每個幼兒都有自己的發展節奏。考慮到幼 兒發展的不均衡性，在基本活動中，教師設計了幾條長度不同 的路徑去貼進幼兒的最近發展區，使幼兒在現有能力的基礎上 有所提高，減少幼兒的挫敗感。 教學特色  男性教師授課。 男性教師在示範動作時更為標準，教學更加開放活躍，比 如在“蔬果保衛戰”中，教師直接坐下讓幼兒跳過自己的雙腿。 男性教師會給幼兒更多的空間展示自己，鼓勵幼兒大膽挑戰， 更易於塑造幼兒活潑開朗的性格。 評審意見優點  教育活動目標清楚、具體，符合幼兒年齡發展特點，對幼兒心理 質素把握得很好。  採用遊戲活動為主要的教學方法，從學生能力水準出發創設活動， 能按學生能力增加難度，而且適時作出難度調整，充分提高學生 的參與度。  教學組織能力高，教學過程流暢緊湊，幼兒參與活動的興趣很高。 雖然是活動量高的體育課，但秩序仍井然有條。  教學過程中重視讚美和表揚，而且鼓勵學生要勇於嘗試，培養了 學生的自信心、表達能力等綜合素質。  幼兒練習時間足夠，運動量充足。 評審意見不足  以學生模仿老師的動作為多，忽略了給學生發揮思維能力和創 造能力的機會。老師在糾正學生錯誤動作時，學生體會不深， 練習時總時常出現錯誤的動作。  體育教學活動的過程中忽略了一些危險因素，如紙磚和地面顏 色相接近接近，影響幼兒雙腳落點的判斷。場地有點滑，因此 教師要因地制宜，對幼兒要注意保護。  如活動內容能與主題連上關係會更好。 評審意見建議  老師要充分發揮教材、場地、器材和課堂氣氛的作用，在課程設 置與教學形式上大膽創新，使體育課更有趣。  在教學中應加強安全教育。為了讓學生積極主動地進行身體鍛煉， 在設計時老師首先要有預見性，預見在活動中可能發生的情況， 保證幼兒安全。  體育教學大多是在操場進行，這對大部分時間在課室裡的學生來 說，無疑為他們提供了一個「自由空間」，教師應針對學生的生 理和心理特點，改進教學方法，做到「活」而不「散」。  建議在之後的教學中，加強學生練習次數和強度，提高教學方法 的新穎性。使學生獲得新技能之餘產生更大的參與興趣，從而進 一步激發他們對體能學習的積極性。 個人感悟  以公開課為抓手來提升常態課品質是提升體育教學品質的關鍵。  新手教師在適當的壓力中成長更快。  高品質的教學支持促進幼兒發展，而不是性別。 致謝  感謝小朋友的包容和體諒。  感謝同事和老師毫無保留的幫助。  感謝領導給予足夠的成長空間。  感謝教青局搭建交流學習的平臺。