让一切井井有条：教师时间管理指南.docxVIP

【四月的慕课笔记】让一切井井有条：教师时间管理指南 老师是：Maia Heyck-Merlin 《The Together Teacher》的作者。 此课程是由6周的每周40分钟课程组成的短课，主要讲如何运用“每周工作清单”“年度工作安排”等日程表来进行工作安排，非常实用，授课老师Maia Heyck-Merlin是《The Together Teacher》的作者。之所以针对教师，因为教师工作非常需要时间管理，但其中提到的方法是放之四海皆准的，尤其是有很多固定不可变工作时段和很多deadline的。每周都会有一个作业，让你做自己的工作日程表，建议是做好后，体验一周再进行下一周课程，因此这个课程不设限，多久完成都OK。推荐参考书《The Together Teacher》，另外有很多日程表模板可以下载，因此建议大家有时间可以去亲自学一下。 网址：/learn/together-teacher/outline 第一周 区分‘organization’ and ’togetherness,’ 找到自己的弱点和长处。首先提出，现在各种各样的工作都需要有管理时间和精力的能力，为何专门提到教师行业？这门课是针对教师的，因为来看看——打个比方，教师有两种重要工作：50%上课，50%检查孩子的作业并且备课。但上课占到了时间的80,%而备课尽被挤压到20%。而且老师的时间并非灵活机动，上课的时间规定了老师的事务安排没法随意变动。 建议每学一部分，用于自己的生活，再开始下一部分。 要准备一个本子，或者手机，记下你的所有事项，所有需要整合的事务，不管是什么，需要有个东西把所有的东西都写下。 希望你的成稿是：能够每个周五离校，可以觉得不错，觉得把该做的事情都做了，觉得轻松。 花一分钟想下，你的完美一周什么样？ 什么阻止你达到这种目的？ 自我评测，你需要提高哪方面时间管理能力。 每个人都有自己的管理技巧，都有个系统。可能是不完整的系统，或者时不时用的系统。但让我谈谈一个最大的误区。我不喜欢organized这个词，我更喜欢togtherness，可以把计划、设置优先权、跟进、等等。每个人都有优势、劣势。 将人们分为四种： SEEKER：要做的事情简直太多，都不知道该做些什么。 CONSOLIDATOR：我给家务、工作、最终期限、甚至我的各种列表都列个表，我必须把所有事情整合在一个表里。 PLANER：今天不错，明天可能行，不过谁知道后面是什么呢？我希望能早点做计划。 PRIORITIZER：我总是从最简单的事情做起，我希望能够更好地处理最重要的事情。 第一个功课： 介绍自己、名字、住在哪里、教什么课？ 选择你是(Seeker, Consolidator, Planner or Prioritizer)，那种更适合你注册这门课的原因，解释为什么？ 分享你的目标，要怎样整合自己，确保这种目标和你注册这门课的原因一致，且可达到，并且最好立竿见影。 写下自己的，对三个同学的进行点评。 This first peer-reviewed assignment is a chance for you to introduce yourself to the community and see who else is taking the course. To help facilitate that process, please submit a brief introduction that contains the following three elements: Tell us your name, where you live, and what you teach. Pick the bucket (Seeker, Consolidator, Planner or Prioritizer) that best fits your aspirational reasons for enrolling and engaging in this course and explain why. Share your togetherness goal. Be sure that the goal relates to your aspirational bucket, is attainable, and will (hopefully) have an immediate affect on your level of togetherness! 目标例子： Seeker: I want to get all the post-its from the bottom of my backpack and figure out what I have