《枣核》优秀教学课件(23张) (2).pptVIP

* 解答第三题，引出第四题 * * 设计制作：陈科 枣 核 萧 乾 萧乾（1910——1999），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。主要作品有《矛盾交响乐》《红色的九月》，《伦敦的一周》，《美国点滴》等。　本文选自《美国点滴》。《美国点滴》是作者1979年8月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的首次文学交流活动后创作的。　　　　　　 注音或写汉字： 蹊跷 山坳 嫣红 劈头 潜艇 乾 yīn切 玛nǎo 国jí qīqiāo ào yān pī qián 殷 瑙 籍 qián 同窗： 奇怪。 风烛残年： 同学。 鲜艳的红色。 比喻老年人所剩的日子不多，随时会死去。风烛，风中燃烧的蜡烛。 qīqiāo yān 离家在外或久居外乡的人。 坐船游玩。泛，漂浮。 故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。 故弄玄虚: 蹊跷： 嫣红： 游子： 泛舟： 揣 踹 湍 端 喘 瑞 chuāi chuài tuān duān chuǎn ruì yún 匀 均 钧 jūn jūn kǎi gài 慨 概 自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。 友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。  1、用你最喜欢的方式自由朗读课文，找出与“枣核”相关的句子，并用几个短语高度概括这几段有关枣核的内容 ，思考：贯穿全文的线索是什么？本文在构思上有何主要特点？ 索 见 话 设置悬念 解开悬念 设置悬念 加深悬念 用途蹊跷 如获至宝 为解乡愁 以“枣核”为线索贯穿全文, 枣核 枣核 枣核 阅读第7段，想想文中哪些句子描写了思乡的心理活动？ 1、心上总像是缺点什么 2、体会出游子的心境 3、想厂甸，想隆福寺 4、这里一过圣诞，我就想旧历年 5、近来老是想总布胡同院 里那棵枣树。 哪些句子描写思乡的行动？ 1、栽杨柳树，种睡莲。 2、亲手建造“北海”。 3、追忆在北海泛舟的日子。 4、试种家乡的枣树。（ 暂未做） 索枣核 见枣核 话枣核 议 以“枣核”为线索贯穿全文， 解开悬念 点明主题 设置悬念 加深悬念 用途蹊跷 如获至宝 为解乡愁 民族之情 枣核 设置悬念 思 探究: 一、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？ 衬托思乡爱国之情在同窗心上的地位。（虽然有丰厚的物质享受，却无法替代故乡的温暖，无法弥补远离故土的缺憾。） 二、我心上总像是缺点什么： 缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情…… 因为：身处异国他乡，缺少故乡的风土人情，缺少乡情乡韵，这里不是心的归宿。 三、 老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有“北海”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。 2、通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？（你能用文章中的一句话来回答吗） 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 3、最后一段在课文中起什么作用？ 用议论抒情的方式，点明了全文的中心——老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情，我们中华民族有着巨大的凝聚力。 这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？ 1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。 （感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。） 咬文嚼字 1.他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 2.这里一过圣诞，我就想旧历年。 “托”用动作写出珍惜的态度；“比珍珠玛瑙还贵重”，生动形象地写出他的珍惜的态度，得枣核如获至宝的激动心情。 起强调作用！把游子的心情表达得自然深沉。 3.他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点