宁波市高校推广休闲体育教育的必要性及其实施途径初探【文献综述】.docVIP

毕业论文文献综述 体育教育 宁波市高校推广休闲体育教育的必要性及其实施途径初探 前言 高等学校体育的总目标是培养大学生的体育意识，提高体育能力，促进身心素质的全面发展，使之成为社会主义现代化建设所需要的，身体健康的高层次合格人才。随着社会的不断发展，体育教育在高等教育中显得尤为重要，体育活动作为大学生闲暇时活动的方式越来越受到重视，其重要性更加突出。这就给高等体育教育提出了更高的要求——开展休闲体育教育。休闲体育教育是一种新的理念：培养学生的休闲意识，最终养成良好的体育锻炼习惯，为终身健康服务；使学生在大学期间乃至走向社会，都可以主动地通过闲暇时间不拘形式地参加各种身体活动；在充满喜悦、和谐的气氛中，达到增强体制，促进健康，恢复体力，调节心理，陶冶情操，激发生活热情，培养高尚品质，满足精神追求及享受人生乐趣等目的。目前，我国高校中，休闲体育教育的开展情况还并不乐观，本文试从高校休闲体育教育的现状，分析高校推广休闲体育教育的必要性及实施途径。 2、对高校推广休闲体育教育的必要性分析方面的研究 休闲运动与人类社会的发展密切相关。21世纪人们的休闲观念会发生本质的变化，休闲也会变成经济发展的重要力量，休闲消费将创造就业机会。尤其是我国已经加入WTO后，对外开放领域将更加广阔，对外交流将更加频繁，休闲运动市场将不断适应社会对休闲运动需求的持续增长，呈现出多样化背景，各种娱乐性、多样性、创造性、新奇性与冒险性的休闲运动将不断进入人们的生活。为此，学校休闲运动教育也应顺应时代的发展，加强休闲理念的培养，同时，各体育院校、各大专院校体育系应该与国际接轨，开设休闲运动课程，培养出休闲运动的研究、指导、组织和经营人才。 休闲教育家薛海红, 李志翔《高等学校体育与休闲体育教育》中提出，休闲教育是：一场使人能够通过休闲来改善和提高自己生活质量的全面运动；一个使人明确自己休闲价值取向和休闲目的的过程；为了帮助人们自主地确定休闲在生活中的位置及从休闲的角度认识自己；一种贯穿于从进入幼儿园以前到退休以后的终身教育；一种与人们的休闲需求、休闲价值趋向和休闲能力有关的活动；一种通过扩大人们的选择范围，使他们获得令人满意的、高质量的休闲体验的活动。罗林《我国高校实施休闲体育教育的必要性及其途径分析》中提出：休闲体育教育的必要性取决于终身体育的阶段性，大学生心理发育特点和休闲体育的功能。休闲体育不仅可以提高人际交往的能力，它更能帮助学生“模拟”各种角色如决策者或服从者、组织者等，对即将走向社会的大学生来说十分重要。使大学生体会到经过个人的努力是可以成功扮演各种角色，从而体验出人的主观努力是改变社会地位的重要途径。 3、对高校推广休闲体育教育的途径分析方面的研究 组织传播是一种有组织、有领导、有计划、有规模的信息交流活动，由各种相互依赖关系结成网络，为应付环境的不确定性而进行信息交流的过程。组织的威望越高。传播的信息就越容易被人们所信任。各类休闲体育项目一般都成立了本项目的协会，各类协会享有管理权限，对休闲体育活动起组织、指导以及服务的作用。社会体育中心和各种社会体育组织，根据社会需求，组织各种短期培训，学习休闲体育知识与技能，提高休闲体育人才的组织管理能力，技术指导能力。罗林《我国高校实施休闲体育教育的必要性及其途径分析》中提出：我国休闲体育教育实施的途径有，公共体育教学的改革要具有游行性、可接受性和创造性，对教学的思想进行探讨；提高对高校体育教师的要求，营造良好的校园体育文化气氛，重视校园体育文化的制度建设，提高学生的休闲体育的认知水平，重视校园各体育设施和场馆的建设，充分利用学校的空间合理布局来引合学生休闲体育开展的实际情况。美国学者CharleS K．Brightbill《挑战休闲》和《以休闲为中心的教育》指出，如果不能以一种整体的、文明的、有创造力的方式来享受新型的休闲，我们就根本不是在生活”?。在我们体育院系的休闲体育教育中，重要的并不只是学生们是否参与了休闲体育活动，而在于他们是否能创造性地实践井学会指导如何以自己满意的方式来度过闲暇时光，这才是问题的关键。在这里，休闲体育教育主要是指应当尽早地让学生参与到学校和社区中的休闲体育活动中来，帮助他们培养休闲体育技巧和休闲鉴赏能力，以使他们的自由时间得到充分利用。 4、对高校休闲体育教育方面的研究 杜威在《杜威全集》中指出：“富于娱乐性的闲暇不仅在当时有益于身体健康，更重要的是它对性情的陶冶可能有长期的作用。为此，教育的任务就是要帮助人们为享受娱乐性的休闲而做好准备”。他还说：“教育没有比适当提供休闲活动的享受更加严肃的责任。这不仅仅是为了眼前的健康，更重要的如果可能，是为了对心灵习惯的永久影响。”它的影响力将是全方位的——影响着人的生活质量、生产方式和行为方式，影响着整个社会的精神文明和思想道