人教物理必修1：质点参考系和坐标系1(共22张PPT).pptVIP

第一章 运动的描述 1 质点 参考系和坐标系 教学目标 理解质点的概念及条件 理解参考系的概念及作用 知道坐标系的简单应用 运动 人与自然 不了解运动，就不了解自然。 自然界中的运动，形式多样，复杂而又多变。大到天体的运动，小到微观粒子的运动，还有与人类密切相关的自然界的运动以及我们生产、生活中人体的运动、交通工具的运动等等。 各种运动如何区分？怎样研究各物体运动的规律？为了达到这些目的，首先要能科学地描述各类不同的运动。从本节课开始我们就来学习描述运动的基本概念。 运动 我们在自然界中所见到的所有各种运动，……事实上都是很复杂的。”“我们要了解自然规律，应该先分析最简单的情况，在最初阶段先放下较复杂的情况。” 机械运动是自然界中极为普遍的现象。 机械运动 运动 怎样描述机械运动？ 思考 一、质点 研究同一物体的运动时，物体的各个部分的运动情况可能不同，描述这种物体的运动可能会比较复杂。 例如：风扇叶上与轴心距离不等的各点。 同一个物体在研究其不同的运动情况时，有时可以不考虑其形状和大小，有时候却不得不考虑。 飞翔的小鸟身体各部分的运动状况不一样 一、质点 研究一列从广州开往北京的火车，什么情况下需要考虑列车的长度，什么时候不需要？为什么？ 研究列车从广州开往北京可以不考虑列车的长度！ 研究列车通过一座桥梁时，需要考虑列车的长度！ 二、质点 研究地球绕太阳公转时，地球的大小相对于地球与太阳之间的距离可以忽略，可以不考虑地球的大小。 研究地球的自转时，随着纬度的不同，地球表面的转动情况不同，地球的形状和大小不能忽略。 讨论与交流： ①火车沿平直的轨道前进1000米，用了1分钟，这1分钟是指车头前进的时间还是车尾前进的时间？车头、车尾速度大小相同吗？ 物体上各点运动情况相同时，任一点都可代替整体的运动！ ②研究火车过桥或某一路牌所用时间，我们是否考虑火车本身的大小？为什么？ 二、质点 有时，物体上各点的运动情况完全相同，或者差别小到可以忽略，此时，我们研究一点的运动可以代表物体上所有的点。 如果物体上各点的运动情况相同，或者差异相对于所研究的问题可以忽略时，我们将物体简化为一个集中物体全部质量的点。这个点叫做质点。 质点是理想化模型： 1、理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便 而进行的一种科学抽象，实际并不存在。 2、理想化模型是以研究目的为出发点，突出主要因素，忽略 次要因素而建立的物理模型。 3、理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物 的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究手段。 例题： 讨论与交流： ①有人说：“研究物体的转动时，不能把物体看着质点”，你认为正确吗？ ②有人说：“转动的物体都不能视为质点”，你认为正确吗？ 研究物体的转动时，要考虑物体上各点运动情况的不同之处，故不能把整个物体看着质点！ 不一定！这要看研究的问题跟它的转动是否有关。 ③在什么情况下，下列物体可视为质点：地球、行走的人、抛出的手榴弹、前进的单车？ ④物体能够看做质点的条件是什么？ 地球：研究地球绕太阳的公转时 人：不考虑行走的姿势和技巧时 手榴弹：研究其飞行速度、轨迹等问题时 单车：研究其整体移动情况时 讨论与交流： 一般地，当物体的大小和形状跟研究的问题无关时，可以把物体看作质点。 二、参考系 地球在不断的自转，地面上的人看到太阳东升西落。 人们研究物体的运动时，总是不自觉地用另外的物体来作为标准。 第一节 质点、参考系和坐标系 一、参考系 对面的伯伯看到女孩是静止的，那么路边的人看到的情况又是怎样的呢？ 一、参考系 万物都是运动的吗？ 我们所讲的运动是相对的！ 参考系：用来作为“标准”、并被看着不动的 物体 1、描述一个物体的运动，首先要选参考系；想象自 己置身其中，充当一个静止的观察者。 2、同一物体的运动如果选取的参考系不同，描述 的运动情况也不同。 3、比较两物体运动时，必须选择同一参考系才有意义。 4、参考系可任意选取，但要根据具体问题需要，使物 体运动描述简洁、方便。没有特殊说明，一般以地球 为参考系。 讨论与交流： 2、甲、乙、丙三架电梯，甲中乘客看见高楼向下运动，乙中乘客看见甲向下运动，丙中乘客看见甲、乙都向上运动。那么，甲、乙、丙三架电梯各自究竟在怎样运动？ 1、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，这句歌词中隐含的参考系是什么？