情绪智力对农村小学校长职业倦怠的影响领导效能和工作-心理科学.PDFVIP

1430 心理科学 Journal of Psychological Science 2018，41（6）：1430-1435 心 理 科 学 情绪智力对农村小学校长职业倦怠的影响： 领导效能和工作满意度的链式中介作用* 1 1 **1 2 叶宝娟 游雅媛 董圣鸿 王敬群 1 ( 江西师范大学心理健康教育研究中心，心理学院，江西省心理与认知科学重点实验室，南昌，330022） 2 （江西师范大学心理教育中心，南昌，330022） 摘 要 为考察领导效能、工作满意度在情绪智力与农村小学校长职业倦怠关系中的链式中介效应，采用情绪智力量表、领导效能 量表、工作满意度量表和职业倦怠量表对 258 名农村小学校长进行调查。结果表明：（1）领导效能是情绪智力与农村小学校长职 业倦怠之间的中介变量；（2）工作满意度是领导效能与农村小学校长职业倦怠之间的中介变量；（3）领导效能和工作满意度在 情绪智力与农村小学校长职业倦怠之间起链式中介作用。这些结果对农村小学校长职业倦怠的预防与干预具有重要的价值。 关键词 情绪智力 领导效能 工作满意度 职业倦怠 农村小学校长 1 问题与假设 （Bar-On, 1997 ）。已有研究探讨了情绪智力影响高 校心理工作者、导游职业倦怠的中介机制：赵玉龙 俗话说一个好校长就是一所好学校，农村小学 （2015 ）的研究表明情绪智力对高校心理工作者职业 校长是学校教育发展的关键人物，被赋予了较高的 倦怠的影响部分通过心理弹性的中介作用来实现； 期望和压力。农村小学教师数量不足，校长除了承 谢辉（2016 ）的研究表明情绪智力对导游职业倦怠的 受教育教学压力，还必须在工作中起模范带头作用， 影响完全通过核心自我评价的中介作用来实现；研 工作压力较大（沈善良，陈泊蓉，赵微，2011 ）， 究表明，情绪智力会影响普通个体职业倦怠（谢辉 , 会形成情感枯竭、去个性化、低成就感等症状，也 2016 ；赵玉龙，2015 ），但目前还没有研究探讨情绪 就是产生职业倦怠（马慧，2015 ）。研究表明不少 智力对农村小学校长职业倦怠的影响机制，以普通 校长的职业倦怠感较为严重（姚计海，刘丽华， 个体为研究对象得到的结论并不一定适用于农村小 2011 ），远远高于教师的职业倦怠（康勇军，王霄， 学校长这个特定群体（彭娇子，张士斌，2015 ）。因 屈正良，2014 ）。职业倦怠会使农村小学校长疲乏 此，十分有必要了解情绪智力“如何”影响农村小 不堪，在工作中对教师表现出消极的态度，长此以往， 学校长职业倦怠（温忠麟，叶宝娟，2014 ）。 这会影响农村小学校长的身心健康、整个学校的管