《第五节-光合作用》42张.pptVIP

　以二氧化碳和水为原料，通过叶绿体，利用光能合成糖类等有机物，这些有机物为其自身的生长、发育和繁殖提供物质和能量 　直接或间接依靠自养生物的光合产物生活 植物、藻类、蓝细菌 　　　　——自养生物 人、动物、真菌和大部分细菌 ——异养生物 1、光合作用的场所 叶绿体 （1）分布： 叶肉细胞（主要） （2）形态：扁平的椭 圆形或球形 外膜 内膜 基粒 基质 类囊体 1、光合作用的场所 叶绿体 （3）结构:外膜、内 膜、基粒、基质 （4）酶:光合膜(类囊体的薄膜)和基质 色素:光合膜中 色素　 酶 绿叶中会有哪些种类的色素呢？ 它们分别是什么颜色的？ 各种色素在绿叶的含量相同吗？ 捕获光能的色素 实验:光合色素的提取和分离 一、实验原理: 1、色素能溶解在有机溶剂（无水乙醇）中， 使色素从生物组织中脱离出来。 2、各种色素都能溶解在层析液中，但溶解度不同。溶 解度大的色素随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度 小的色素随层析液在滤纸上扩散得慢。 二、操作步骤： 提取色素 制备滤纸条 画滤液细线 分离色素 观察与记录 称取5g绿色叶片 去粗脉、剪碎，加少许SiO2和CaCO3 加10ml无水乙醇 充分迅速研磨 过滤 色素滤液 棉塞封口 研磨充分 防止色素被破坏 防止溶液挥发以及色素被空气氧化 得到色素浓度最大的溶液和防止乙醇挥发 将干燥的滤纸剪成长和宽略小于试管长和宽的 滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，并在距这 一端1cm处用铅笔画一条细的横线 防止色素溶于层析液中 使色素带平齐 用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线画细线，待 滤液干后，再画一次,共画3-4次。 防止丙酮挥发，污染空气 加大浓度，使色素带清晰 防止滤液线过粗而使色素带重叠 细、直、齐 将2ml层析液倒入大试管中，将滤纸条（有滤液细 线的一端朝下）轻轻插入层析液中，然后用软木塞 塞住试管口。注意：不能让滤液线触及层析液。 注意：实验后一定要用肥皂洗手。 1 本实验的关键是什么? 2 从上到下滤纸条上有几条色素带?分别呈什么颜色?分别是哪种光合色素? (1)提取光合色素过程中,关键是迅速 (2)滤液细线要细,直,齐,颜色深是使本实验的结果明显,清晰的关键 (3)用纸层析法分离色素时,特别要注意滤液细线一定要高于层析液 叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光 叶片为什么往往是绿色的呢？ 400 500 600 700 波长/nm 叶绿体色素吸收光谱 叶 绿 素 a 叶 绿 素 b 类胡萝卜素 色素 类胡萝卜素 叶绿素 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素b 叶绿素a 吸收可见的太阳光 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 叶绿体中的色素 (橙黄色) (黄色) (蓝绿色) (黄绿色) 1/4 3/4 小结 1.我们平常吃的韭黄和蒜黄是怎么培育出来的? 2.如果土壤缺镁,植物的叶片会出现什么异常变化呢? 3.很多植物的叶片到秋天会变黄,少数植物的叶片会变红,这是什么原因呢? 在黑暗条件下 叶片受损伤的程度不同,老叶先受损变黄,而幼叶暂时不会受到缺镁的损伤,依然鲜绿 秋天,温度变低,叶绿素的合成速度变慢或停止,而类胡萝卜素比较稳定,所以叶片呈现黄色 红叶是由液泡中的花色素引起的 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放氧气的过程。 光合作用的定义: C6H12O6+6O2 6CO2+ 6H2O 光能 叶绿体 返回 光合作用氧来源的探究 光合作用的反应式： 6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O 光能 叶绿体 释放的氧气来源于参加反应的水 为什么反应式的两边都有水？ 释放的氧气来源于参加反应的水 3．叶色 正常 绿色 正常叶子的叶绿素和类胡萝卜素分子的比例为3∶1，所以正常叶片总是呈现绿色 叶色 变黄 寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，显示出类胡萝卜素的颜色，叶子变黄 叶色 变红 秋天降温时，植物体为适应寒冷，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因光照弱而减少，叶子呈现红色 光合作用的过程 光反应 碳反应 光反应包括许多反应，其中最重要的是发生在两种叶绿素蛋白质复合体（称为光系统I和光系统II）中的电子被光激发的反应。 光系统Ⅱ 叶绿素、类胡萝卜素蛋白质复合体 光能 叶绿素中低能电子激发并呈高能状态，色素缺失电子 失能电子进入光系统Ⅰ ATP 水分解供电子 ADP+Pi 获能 叶绿素、类胡萝卜素蛋白质复合体 光能 叶绿素中低能电子被激发并呈高能状态，色素缺失电子 NADP+与H+接受2个高能电子生成NADPH 光系统Ⅱ提供电子 光系统Ⅰ H2O 类囊体膜 酶 Pi ＋ADP