《商业银行实务说课》PPT课件.pptVIP

商业银行实务 说课人：吴文强 说课提纲 一、课程定位分析 课程任务 课程目标 课程资源 课程任务 《商业银行实务》是我校金融管理与实务专业学生开设的一门专业核心课程，该课程在理论与技能培养方面两者并重、相互结合，要达到的总体教学目标是掌握商业银行现金资产、负债、贷款业务的基本的含义、内容与业务，通过实习实训达到熟练开展储蓄业务、信贷业务、中间业务等 课程目标 知识目标：熟悉国家有关金融方针、政策、法规；掌握商业银行的资产业务、贷款业务、证券投资业务、中间业务等业务知识 能力目标：依托所学知识能够进行相关理财产品的营销、并通过实训学习达到银行综合柜员的业务处理能力。 情感目标：培养学生具有理性经济人的特性 课程资源 教材选用：本课程选用中国财政经济出版社，岳忠宪和胡礼文主编的《商业银行经营管理》为教材。 教材特点：符合高职特色教育，理论与实践知识比例适当，案例与实务部分充足，易教易学。 辅助教学资料：网络资源 二、课程设置思路 (一)专业培养目标 (二)专业课程体系 三、学情分析 四、教学内容设计思路 （一）教学内容改革 （二）课程的重点、难点及解决办法 教学重点： 本课程的教学重点是商业银行负债业务、现金资产业务、商业银行贷款资产的经营管理 教学难点： 本课程的教学难点是商业银行证券投资业务管理、表外业务的经营管理 解决方案： 1．提供阅读材料和实例 为学生按照各章内容提供丰富的课后阅读材料，并介绍一些近期发生的有关于商业银行方面的实例。 2．改进教学方法 通过案例教学、课堂讨论以活跃学生的思维，通过课后练习以理解和消化课堂所讲解的理论知识。 五、教学模式与方法设计 （一）教学模式 （二）多种教学方法的运用 六、师资与教学条件 （一）师资条件 （二）实训基地 1.校内实训基地 为满足金融专业实训教学需要，我院于2008年成立了金融实训室主要用于金融实务流程模拟演示，提升了金融专业学生的职业技能 2.校外实训基地 为满足金融管理与实务专业学生顶岗实习需求，同时能进一步加深我专业岗位环境下的教学改革和企业之间的产学合作，先后与招商银行泉城路支行、中国人寿济南分公司等公司建立了实训和产学合作关系。 七、教学效果与特色 （一）教学效果 （二）教学改革特色思路 * * 课程定位分析 1 课程设置思路 2 教学内容设计思路 4 学情分析 3 教学模式与方法设计 5 师资队伍与教学条件 6 教学效果与特色 7 就业行业 1.商业银行 2.证券公司 3.基金公司 4.保险公司 5.其他相关行业 就业岗位 1.市场推广岗位 2.客户服务岗位 3.市场研究岗位 4.风险管理岗位 5.管理研发岗位 核心岗位技能 1.形势分析能力 2.市场开拓能力 3.金融单证能力 4.业务运作能力 5.风险防范能力 金融法 西方经济学 客户服务与管理 风险管理 银行会计实务 银行业务综合实践 金融营销实务 个人投资与理财 商业银行实务货币银行实务 《商业银行实务》作为金融管理与实务专业职业核心课程，具有提升学生岗位能力的作用 学情分析 特点： 1. 学习专业知识的积极性高。 2. 理论基础不够扎实，但动手能力、分析能力及创新精神强。 层次： 1.三年制高职金融管理与实务专业二年级学生 2. 已学过基础专业课程，具备了基本的经济学知识和能力。 4 紧密联系实际，教材及教学过程中所选用的案例和实训项目均为实际企业业务数据资源。 2 加强实训力度，整个教学过程围绕着模拟实训展开，随时实现理论知识向实际能力的转化。 3 实践教学课时比例调整，实践教学占整个课时比例超过50%。 1 自编教材，企业高管参编，充分体现工学结合及项目教学。 项目引入 提出任务 工作任务分析 相关知识介绍 技能训练 总结拓展 完成项目任务 项目引导、任务驱动式的教学模式 启发式教学 案例教学 丰富多彩的 室外教学活动 热点讨论式教学 情景模拟教学法 教学方法 实践式教学 （三）教学手段 高职高专“十一五”规划教材 教材 在教学楼运用多媒体和实例教学,同时在金融实训室进行模拟实训,充分利用现代化的教学工具,使教学形象化,更好的调动学生的积极性,气氛活跃。 教学 场所 　 　 1 2 25.00% 1 　 　 　 　 0 4 4 校外 兼职 教师 　 　 0 2 50% 2 0 3 25% 1 1 3 4 校外 兼课 教师 60% 3 0 3 40% 2 3 2 0% 0 4 1 5 校内 专任 教师 比率 双师 人数 专科 大学 研究生 学历以 上所占 比例 研究 生及以 上 初级 中级 比例 高级 女 男 双师素质 学历结构 专业技术职