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小学音乐教案万能模板 篇一:小学音乐说课万能模板 各位评委老师: 大家好，我是___号，今天我为大家说课的题目是《 》(板书)，我将从教材、教学目标、学生情况、教法学法、教学过程等方面进行说课。 首先我对本节课程进行分析。 一、说教材(板书) 1、 地位作用 本节内容选自义务教育课程标准实验教科书_____年级第_____单元第_____课时，通过本节内容学习可以培养学生的音乐感受能力、表现能力、鉴赏能力等音乐综合审美能力，培养学生__________的感情。 2、 教材分析: 3、 教学重难点: 教学重点: 教学难点: 二、教学目标(板书) 1、知识目标:唱歌课:学会有感情的用_______的声音演唱《》 2、情感目标:A中国:通过学唱(欣赏)《 》，培养学生感受 ___________(热爱 大自然、生活;祖国、家乡;古代音乐文化)的情感，增强民族自豪感。 B外国:通过学唱(欣赏)《 》，培养学生对外国音乐文化的认识， 拓宽音乐审美视野，了解认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性， 增进对不同音乐文化的理解和尊重。 3、 能力目标:学会用______的声音演唱歌曲，提高音乐表现力。 三、说学情(板书) 对于____年级的学生来说，已初步掌握了音乐的基础知识，能用自然的声音演唱歌曲，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力有待进一步加强和提高，我认为在已有知识储备的基础上，本课时需要学生进一步探究总结归纳基本音乐要素在音乐中的作用，同时想要让学生很好的掌握音乐知识，必须要培养学生的兴趣，学生有了动力，就能取得很好的教学效果。 四、说教法学法(板书) 根据学生的特点和本课教学目标，我认为本节课教学主要采取以下教法:创设情景法、听赏法、讨论法、师生谈话法、表演法、实践体验法(比较法，欣赏)。 根据学生的特点和本课教学目标，我认为本节课教学主要采取以下学法:整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探 究法、实践法。 五、说教学过程(板书) 1、 说教具准备(板书) 为完成教学目标，我搜集了大量的音乐资料，制作了音乐课件，准备了钢琴、录音机。 2、 教学流程(板书) (1)情景导入——(2)初次感受，解决疑难——(3)小组合作，学唱歌曲—— (4)升华情感，拓展音乐——(5)音乐欣赏，知识延伸 根据刚才的流程设计，我将逐一展开解说 首先是新课导入，根据对教材的理解，我运用了_________方式导入新课。 我为什么这样设计呢,我认为，通过情景创设，运用了______方法，让学生感受_____ 意境(场面、美景)，激发学生的学习兴趣，为新课教学做好了很好的铺垫，从而引入新课教学。 这是第一个环节，接下来我再说第二个环节: 初次感受，解决疑难 为了让学生初次感受音乐的情感，我设计了以下几个问题，让学生带着问题聆听音乐。 (1) 歌曲运用了什么演唱情绪,速度怎样, (2) 歌曲运用了哪些典型节奏,节拍有什么特点, 为了让学生进一步理解感受歌曲，我让学生再次聆听歌曲并设计了以下几个问题以 达到让，学生深入理解歌曲情感的目的。 (1) 你认为歌曲分为几个部分, (2) 你能否根据音乐的起伏画出旋律线, 以上问题对学生来说有一定难度，我运用了小组合作学习的方法，安排小组长带领 本组成员积极讨论，探究以上问题，调动每位学生理解音乐、感受音乐的积极性。 我之所以要设计再次聆听音乐，是因为学生理解音乐的能力还有待提高，通过多次 聆听音乐，让学生充分感受理解音乐所表达的内涵，为下一步学唱奠定良好的情感基础。 这是第二个环节，初次感受，解决疑难，接下来我再说第三个环节: 小组合作，学唱歌曲 在前两个环节中，学生已经聆听了两遍音乐，学生对音乐有了初步的印象，为了让学生学会歌曲的旋律，我再次播放音乐，要求各小组选择自己喜欢的某一乐段或整段歌曲进行演唱，让学生分组展示。 设计此环节，主要是调动学生自主学习的积极性，提高学生聆听音乐的能力，体现了合作学习的新理念。 通过刚才学生的分组展示，教师会发现学生演唱不正确的地方， 我就引领学生解决难点，如歌曲的节奏你、情绪、时值，解决完这些难点之后，让全体学生跟琴完整的演唱歌曲。 接下来我再说第四个环节:升华情感，拓展音乐 为了更好的表现歌曲的情感，我提出了以下问题，要求小组交流: (1) 你认为歌曲在演唱中有哪些力度变化, (2) 在歌曲情