河北人民教育出版社四年级下册科学教案.docVIP

PAGE PAGE 2 四年级下学期 科学教案 小学四年级科学科教学计划 一、前言： 通过一年多的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 二、教材分析： ??? 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生长与变化”这一组统一概念组织“天气”和“物质的状态”等相关内容。包括六个单元：天气、物质的变化、生长与变化、有趣的变化、农业与技术。 根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养： ??? 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对物质、变化等科学内容进行探究。 ??? 科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护与自然和谐相处。 ??? 科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 ??? 通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。 三、学生情况分析： 这一学期四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过一学年对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。 四、教学措施： ??? 1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。 ??? 2、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 ??? 3、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 ??? 4、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。 ??? 5、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。 ??? 6、积极参与新教材实验。 ??? 7、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。  五、教学课时安排。 学科教学进度安排 周次 时 间 教学内容及课时安排 备注 1 2.14-2.17 第一单元：1变化的天气 2 2.20-2.24 2多样的天气 3观测天气 3 2.27-3.3 4发布天气消息 5天气与生活 4 3.6-3.10 6固体、液体和气体 7冰、水和水蒸气 5 3.13-3.17 8水到哪里去了 6 3.20-3.24 9雨的形成 7 3.27-3.31 10周围的生物 11种茄子 8 4.3-4.7 12植物的生长 13养小鸡 9 4.10-4.14 14小动物的生长 15毛毛虫不见了 10 4.17-4.21 16我在长大 11 4.24-4.28 17让瘪乒乓球鼓起来 18盐到哪里去了 12 5.1-5.7 “五·一”国际劳动节 13 5.8-5.12 19它们发生了什么变化 20燃烧的秘密 14 5.15-5.19 21变色游戏 22生锈 15 5.22-5.26 23农业与生活 24未来农业 19 6.19-6.23 复习、评价 20 6.26-6.30 期末教学质量检测 课题 1．变化的世界 类型 新授 课时 二课时 教 学 目 标 探究目标 能用各种感观察觉到周围的物体都在不断的发生变化。 能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。 能说出两种以上记录某一物体变化的方法。 情感目标 愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。 能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。 能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察女诫国用两种以