3《密西西河风光》课件.pptVIP

学习目标 1.学会本课生字，并能正确读写。 2.能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光 密西西比河风光旖旎 旖旎——柔和美好 密西西比河风光 或，第一部分：（第1自然段）总写密西西比河给人的印象。 第二部分：（第2----4自然段）写出了东岸和西岸风光的特点。 第三部分：（第5自然段）总写了密西西比河充满了一种亲切而粗犷的和谐。 1、作者抓住了河东岸的那些事物进行描写？ 植物、动物 2、在文中寻找那里运用了对比的手法，并讨论？ （2）第五自然段开头：“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪” 通过对比，从听觉上道出了东西两岸的不同之处：西岸万籁无声；东岸“却是一片骚动和聒噪”动静相映，突出文章主旨。 根据意思写相应的词语。 ⑴密西西比河风光两岸风光（柔和美好）。（ ） ⑶除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它（比美）。（ ） 2.请分别概括密西西比河西岸和东岸风光的特点. .西岸主要写了草原的广阔和野牛的闲适，东岸主要写了动植物生机勃勃一片聒噪的情景。 * * * * * * * * 1.易读错写错的字 玫瑰( ) 旖旎( ) 长髯( ) 山巅( ) 槭树( ) 媲美( ) 酩酊( ) 熠熠( ) 聒噪( ) 鸟喙( ) 吞噬( shì ) 潺潺( ) 啁啾( ) 低哞( ) 斑鸠( ) yǐnǐ mǐngdǐng rán chán diān qì guī pì yì huì zhōu guō mōu jiū wàn( ) 2.多音多义字 混 hún( ) hùn( ) 蔓 màn( ) mán( ) 混蛋 混乱 蔓延 蔓菁 顺蔓摸瓜 3.形近字辨析 锥 ( ) 椎 ( ) zhuī zhuī 锥子 椎骨 3.词语解释 聒噪： 声音杂乱；吵闹。 粗犷： 粗鲁强横，粗率豪放。 俯瞰： 俯视，从高处往下看。 媲美： 美好的程度差不多，比美。 醉态酩酊： 大醉的样子。 蹒跚： 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 万籁无声： 形容周围环境非常安静， 一点声响都没有。 《密西西比河风光》选自《世界名人漫游札记》，有改动。本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马逊河（世界第二长河6347）、非洲的尼罗河（世界第一长河6671）、中国的长江（世界第三长河6300）并称为世界四大河。 文题阐释 夏多布里昂(1768—1848)，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说《阿达拉》《勒内》和散文集《墓畔回忆录》《美洲游记》等。他的文学活动对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。 走近作者 作者简介 西岸，草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。 学生带着问题阅读课文。 1.生字词、易读错写错的字。 2.用一两句话概括出每个自然段的主要内容。 3.如果要把这篇文章分部分，你会怎么分？为什么？ 4.你最喜欢那一段话？读一读，并说说为什么？　　　　　 　1.默读全文，了解大意，划分文章部分。 第一部分（1）：文章的开头部分，写出了作者对密西西比河风光的总体印象。这一段是文章的总起，也是文章的中心段。 第二部分（2）：写密西西比河西岸的美丽风光。 第三部分（3、4）：作者着重写了东岸风光的热闹和喧嚣 第四部分（5）：总写了密西西比河充满了一种亲切而粗犷的和谐，突出风光旖旎这一主题。 体会作者描写景物意境美。 课文中， 有时，一头年迈的野牛劈开波涛……当成河神。 一句分析欣赏。 “劈”、“游”、“卧”望 四个个动词， 准确地刻画出了野牛的闲适与安逸。 形象的描述了野牛的动作、形态、神态 木兰树在丛林之中挺拔而起……，俯瞰着整个丛林。 这个句子用了比喻和拟人的手法赋予了东岸植物鲜明的性格，让木兰树的特点更加突出。 （1）第三自然段开头：“东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。”　 通过把第二、三自然段的对比突出了西岸的特点是：植被构成比较单一，“草原一望无际，野牛闲适安逸，突出西岸静谧特点而东岸却是植物丰富，姹紫嫣红，动物众多，神态各异，突出喧嚣与聒噪特点。　　　　 对比，就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较映衬的一种修辞手法。运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，从而给读者或听众留下深刻的印象。　　　　 密西西比河风光 西岸—— 广阔无垠 万籁无声 东岸—— 生机勃勃 热闹非凡