语文人教版五年级上册圆明园的毁灭第一课时教学设计.docxVIP

《圆明园的毁灭》教学设计 教学目标： 1．学会本课14个生字。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学重难点： 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 教学准备： 多媒体课件 教学用时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1、出示圆明园残骸图片导入：同学们，这幅图中的景物给你怎样的感受呢？ 2、可是，在152年前它却是这样的：出示圆明园美景图 3、这就是举世闻名的圆明园，这节课我们就一起走进中华民族曾经的瑰宝，品评它的美，了解它的伤。 板书课题，齐读两遍 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，注意读准字音，读通句子. 2、初读了课文，谁能说说通过初读你都知道了什么?还有什么不懂的问题? 三、再读课文.理清脉络 1、全文共有几个自然段，每个自然段讲了什么内容? 2、请你尝试给这篇课文划分段落. 可以分为三段. 第一段(第1自然段)概括地讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失. 第二段(第2～4自然段)主要讲当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物. 第三段(第5自然段)写英法侵略军毁灭了圆明园. 四、了解布局,感受宏伟 1、对于圆明园，你了解多少？学生交流课前通过读课文和查阅资料了解到的关于圆明园的情况。 ???师小结：圆明园占地约347公顷，历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝，经过150多年的修缮扩建，花费了不可计数的人力物力，汇集了无数天下胜景和名园的精华。可就是这样一座万园之园，却被英法联军毁灭了。 2、谁能用课文中的词语或句子说说圆明园是一座怎样的园林？（举世闻名的皇家园林；当时世界上最大的博物馆、艺术馆；园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。） 3、为什么人们给圆明园这么高的评价？要求学生用“因为＿＿＿＿＿，所以圆明园举世闻名。”句式回答。 4、齐读课文第而自然段，思考：圆明园的布局是怎样的。 5、出示图片，展现圆明园布局。圆明园除了三个大园，周围还有许多小园，这就叫 ？――“众星拱月”。“众星拱月”的“月”指什么?“星”指什么?(学生通过朗读明确：“月”是指圆明三园，“星”是指那些小园.) 看图，结合图片的内容，你能再说说对“众星拱月”一词的理解吗? 6、总结：如此精致巧妙的布局，真让我们大开眼界啊！板书：布局精巧