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. .. 小课题研究结业作业模板 中期作业名称* 《小学中年级英语朗读的有效应用研究》 修改后的中期作业的名称* （例子）研究范围+研究途径+研究结果（或状态）+研究 如：中学生 课外阅读 摘抄习惯 的培养 研究 《小学中年级英语朗读有效应用的研究》 结业作业名称* 《小学中年级英语朗读有效应用的研究》 成果名称* 注明是属于教学反思、教育叙事、教育案例、精品课例、行动研究报告中的那一种 《小学中年级英语朗读的有效应用研究》 (行动研究报告) 任教科目* 英语 电子邮箱 姓 名* 联系电话* 结业作业正文 摘要：《英语课程标准》中提出培养学生对英语的学习兴趣。兴趣是学好语言的关键，激发学生英语朗读的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于引起学生对朗读的兴趣。我们以运用丰富多样的教学方式激发小学四年级学生英语朗读的有效应用为课题进行了研究 关键词：英语朗读的兴趣与运用 丰富多样的教学方式 一、提出问题 这一学年我执教小学四年级的英语，教材内容在三年级的基础上进行了深化；学生们已经学习了一年的英语，有了一定的英语基础。但三年级是入门初学阶段，教学内容浅显易懂，对学生们的要求低一些，基本上只要求学生具备一定听说读的能力。尽管四年级教材题材鲜明，内容也变得活泼生动，但学习上也增加了一定的难度和提高了要求，例如在听说读的基础上还要增加掌握写的技能，还要求对英语语言进行一定的整合和分析。四年级学生的注意力比三年级的学生注意力好一些，但也是集中时间短，容易分散。这样一来，学生们感觉学习英语有难度，常常上课时会因听不明白而容易走神，失去了对英语朗读学习的兴趣。没有了兴趣就更谈不上学好英语朗读了，这样就形成了一个恶性的循环。英语朗读兴趣教学是小学英语教学中的重要教学手段，英语基础的打造有助于兴趣的培养。为了激发学生学习的兴趣，提高英语学习的效果，我们就得改变以往课堂枯燥无味的教学模式，英语课堂教学就不能单一地灌输语言知识，应该采取各种各样的教学方法，在课堂教学中，常是老师抛出问题让学生去合作探究。我们可以改变教学模式，让学生提出问题，学生解决问题，使学生积极参与，合租探究，这样切实地落实了突出学生的主体地位的教学理念，更能调动学生的积极性。让学生在愉快、和谐的气氛中学习英语。因此我们决定开展对四年级英语课堂中学生英语朗读兴趣培养的实践研究，以达到教学目的。 二、课题研究的探讨和解决办法 小学四年级的教学英语朗读兴趣为首要，在课堂中引入兴趣教学，这样能调动学生学习的主观能动性。如果学生对英语产生了兴趣,学生就在学习过程中的思维、记忆、注意力等学习因素能充分激发起来,学生学习的效果会有所提高。那么，要激发学生学习英语朗读的兴趣，就得去掉枯燥的教学模式，采取多种多样的教学模式。由此，本次研究活动的方向可以明确为，探讨小学中年级英语朗读有效应用的研究，使学生积极主动地参与到教学活动之中。 运用丰富多样的教学方法，包括：游戏、插图、角色表演、唱英语歌、讲故事、进行有趣的比赛、创设生动的语言环境等，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，利用多媒体技术在英语教学中的应用已经成为现代教学的重要特征和发展的必然趋势，它给我们课堂注入了新的活力，有利于创设良好的英语交际环境，有利于全方位地在英语教学中体现语言交际教学的原则。从学生的兴趣培养到学习单词、句子的方法，到口语交际能力的培养都起着很大的辅助作用。英语学科的特点要求在教学的过程中要创设情景，频繁的刺激和影响学生。多媒体技术的形象，生动，有趣的音频视频刺激了学生的多种感官，吸引学生积极参与，主动求索，从而促使了课堂结构的优化，提高教学效率，使学生英语交际能力的培养在现代英语课堂上得以体现，大容量、高密度、快节奏的课堂教学使学生在听、说、读、写四方面的综合训练得到加强，德育和文化背景知识得到更深层次的渗透。 三、研究对象 四年级（2）班学生 38人 四、行动研究的做法 1、准备工作 （1）参考有关的资料，学习研究各种小学英语课堂教学方法，为进一步打造英语朗读的有效应用课堂教学做好准备工作。 （2）观摩优秀英语课堂实例，认真去学习精英教师们的优秀教学方法。 （3）去归纳和总结在课题研究中的各种生动有效的教学方法 2、实施内容 在英语课中的教学步骤分为5个环节，即“课堂导入——新课呈现——操练过程——深化——总结”，我采取各种丰富的教学方法穿插在各个教学环节中。根据学生的好奇、好动、好玩、好胜等特点和思维发展规律，在课堂上可以采用如做游戏、唱英语歌曲、讲故事、进行有趣的比赛等多种形式教学方法。我对我所采取的教学方法作简单的介绍： 1、游戏教学 利用恰当的游戏可以激发学