第五章护理_科研、教学培训管理制度汇编.doc

word格式 整理版 学习参考 杏花岭区中心医院护理工作制度 2015年2月修订 第五章 护理科研、教学、培训管理制度 护理科研管理制度 1、护理部下设护理科研管理小组。由护理部指定具有较强科研能力的护士长负责，成员可推选科研能力较强的护士担任。 2、护理部及时掌握本学科领域的国内外发展动态，定期组织学术讲座，积极开展新技术、新业务。 3、遵循护理科研贴近临床及解决实际护理问题的原则，护理科研管理小组结合本院护理工作特点及医院实际情况，有针对性地制定科研计划。对申报的科研项目进行充分论证，遵守科研道德，实事求是，不剽窃他人成果。 4、科研资料分类妥善保管，记录完整、真实、有据可查。 5、鼓励护士撰写学术论文，对已完成的科研论文协助科教科进行登记。 杏花岭区中心医院护理工作制度 2015年2月修订 护理教学管理制度 检查教学计划的落实、执行情况，并做好督导，特制订本制度： 1、在主管院长领导下，由护理部负责实习护士的各项管理工作。 2、凡是进入医院实习护理专业的学生，须经护理部同意，由护理部安排实习科室。 3、建立健全院、科、二级教学管理组织。护理部主任分管实习教学工作，各科护士长为实习生总带教人员。 4、制定临床护理教学管理制度，各级(本科、大专、中专)教学人员职责。 5、临床教学老师资质符合规定。带教中专实习生应大专或以上学历及护师以上职称有5年或以上工作经验；（或中专以上学历，有20年以上工作经验的主管护师）带教大专实习生应本科或以上学历及护师以上职称（或大专以上学历及主管护师职称）；有4年或以上工作经验；带教本科生应具有本科或以上学历及护师以上职称，有5年或以上工作经验； 6、护生实习期间应遵守医院规章制度，服从科室工作安排。 7、总带教老师，要经常检查、督促实习教学计划的完成情况，每月开展教学查房、护理小讲课1次，病区有教学记录及教案。 8、制定临床护理教学质量标准,护理部组织教学质量检查每季度1次；护士长组织检查每1月1次。 9、实习转科前，所在科室进行考试考核，并记录。 10、护理部定期组织召开会议征求意见，不断提高临床教学质量。 11、实习结束，须办理离院手续，方能离院。 杏花岭区中心医院护理工作制度 2015年2月修订 护理教学档案建立和保管制度 为加强护理教学档案管理工作，提高教学档案的质量和管理水平，特制订本制度。 护理教学档案管理工作，由各科护士长负责。 凡在教学管理及教学实践活动中形成的具有保存价值的文字、图表、声像材料均属教学档案。 归档的教学文件材料，必须反映护理教学活动的全过程，教学文件材料必须字迹清楚，完整、准确、系统。 将收集、积累的文件材料整理组卷(盒)，做到组卷（盒）合理、编目清楚、标题准确、装订整齐。 杏花岭区中心医院护理工作制度 2015年2月修订 护理教学检查制度 教学检查是维持良好的教学秩序、保证教学质量的重要管理环节，为使我院的教学检查工作落到实处，特制订该制度，并纳入二级质控检查，制定有《临床科室教学培训管理 工作评分标准》，《临床护理实习教学质量评估表》对临床教学情况进行评价。 ㈠组织领导：由临床各科护士长组成教学检查小组。 ㈡教学检查形式：教学检查分为实习前期教学检查、实习期中教学检查和实习期末教学检查。 ㈢教学检查的内容 1、实习期前教学检查：每学期护生进入临床之前检查。内容包括：各科室教学安排是否到位、有无教学计划，带教教师资格认证，小讲课备课情况，召开全体带教老师会议并落实各项工作完成情况。 2、实习期中教学检查：按照护理部部署，教学检查内容包括：检查教学资料：小讲课授课教案、课件，讲课记录，护理教学记录本（护理查房，操作示教，学生考核，出科小结等）。深入学生了解学生实习体会，召开学生及教师座谈会，了解学习与教学情况。 3、实习期末教学检查：重点检查各科教学计划落实情况，了解学生等。 4、教学检查的要求：每一环节的教学检查，均要进行全面部署并总结，结果反馈给各科室或个人 杏花岭区中心医院护理工作制度 2015年2月修订 实习生临床教学查房制度 一、目的 加深学生对疾病临床知识的理解，培养学生将护理程序系统化地应用到临床护理工作中，理论联系实际，使学生掌握常见病、多发病的护理，提高临床护理技能及临床思维能力。 二、程序 1、主持教学查房的教师事先选择好典型病例，定好查房时间，让实习护士做好准备。 2、查房老师站患者右侧，汇报病史的实习护士站患者左侧，面对老师，其余参加者站在周边。 3、由主管病床实习护士面对老师简明扼要地汇报病史（包括病人姓名、年龄、职业、入院日期、主诉、简要病