五年级下成功训练（全册）正式教案.doc

PAGE PAGE 3 word格式 整理版 学习参考 五年级（下）成功教案 2014-2015下学期 全册教学进度 周次 教学内容 1 第一周 第一单元 词语串烧 2 第二周 第二单元 金点子 3 第三周 第三单元 新人 4 第四周 第四单元 比喻 5 第五周 第五单元 了解 6 第六周 第六单元 沟通无极限 7 第七周 第七单元 猜名 8 第八周 第八单元 渡河 9 第九周 第九单元 成功训练团队 10 第十周 第十单元 冲刺 11 第十一周 第十一单元 风险预估 12 第十二周 第十二单元 骄傲 13 第十三周 第十三单元 　机器 14 第十四周 第十四单元 混乱的分组 15 第十五周 第十五单元 历险故事会 16 第十六周 总复习 全册教学目标 1、让学生了解成功的秘密，明确成功的心智，把握成功的方向，形成积极的心态。 2、培养学生观察能力和分析能力，使学生学会体谅和理解。 3、使学生学会与人沟通、交往。提高学生准确评价别人的能力。 4、让学生学会制定小目标，使学生学会计划并认识到有目标才有追求。 5、使学生正确认识成功与错误，认识到要把错误当成是成功的基础。 6、培养学生积极评价的能力团队创造力。 7、培养学生团队合作精神。 8、培养学生团队创造力。既要有主见，又要听取别人的意见。 9、培养学生具有丰富的想像力和创造力。 10、通过训练，让学生认识到应该勇于承认错误，敢于担当。 11、让学生认识到自己的事情应该自己做。 12、通过本课学习，训练学生多角度思维及创新的能力。 第一单元 词语串烧 教学目标 通过“词语串烧”的活动，培养学生文字组织能力和语言表达能力。 教学重点 培养学生文字组织能力和语言表达能力。 教学难点 培养学生文字组织能力和语言表达能力。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，今天，让我们做一次故事大王，进行一次故事接龙游戏。 二、试一试。 1.想像你是一故事大王，你想给大家先讲一个什么故事。 2.分组讨论，拟定提纲。 3.同学之间配合表演。 三、评一评： 那组的故事情节最丰富最成功，为什么。 四、议一议： 在讲故事的过程中还应该注意些什么。 五、想一想： 1.你在活动中的最大感受是什嬷？ 2.在准备阶段，小组做了些什么工作？ 3.什么因素导致故事中存在不太令人满意的地方？ 教学反思 第二单元 金点子 教学目标 通过“金点子”的活动，培养学生观察能力和分析能力，使学生学会体谅和理解学会节约。 教学重点 培养学生观察能力和分析能力，使学生学会节约。 教学难点 培养学生观察能力和分析能力，使学生学会节约。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，今天，让我们做一次“节约”好方法的活动。 二、试一试。 1.下面几幅图中画出了几个日常生活的画面，请大家仔细想一想，把你自己的看法写在图下的方框里。 2.自己填写。 3.分组讨论。 三、说一说： 1.为学校寻找五个节约的好方法。 2.为自己寻找的五个节约好方法。 3、从对方角度想，这个要求很重要吗？请你举一个例子。 四、议一议： 每个节约点子的合理性。 五、想一想： 1.那位同学的点子可以被评为金点子？ 教学反思 第三单元 新人 教学目标 通过合作使同学们知道每个人的成功都离不开团结的力量。 教学重点 使学生学学会合作。 教学难点 使学生学会合作包容团结。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，我们每个人的成功都离不开团队的力量，加入成功团队吧！学会依靠团队的力量。 二、试一试。 1.把同学分成A B C 三个小组。 2.布置好各组的任务。 3.定好游戏规则。 三、说一说： 1.请同学说一说构建一个团队时哪方面是最重要的。 2.对中途换来的人是欢迎还是反感。 四、议一议： 你认为新成员可以发挥什么作用？ 五、想一想： 1.新成员应该怎样做才能更好更快地融入团队中？ 教学反思 第四单元 比喻 教学目标 1.比喻是想象力和创造力的考察，形象的比喻可以让人对事物有更深刻的理解。 教学重点 使同学们爱上比喻游戏，让大脑更灵活。 教学难点 使同学们爱上比喻游戏，让大脑更灵活 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，我们学的语文课文里有很多比喻句，今天请你们给大家展示一下。 二、试一试。 在这个单元里，大家需要合作完成一个任务，把你们各自说的事物连起来说个比喻句。 三、说一说： 1.同学在行动之前做了哪些计划。 2. 分组讨论，与同学分享，发表想法。 四、议一议： 1.如果自己单独完成这个任务，结果会有什么不同。 2.队友在哪些方面做的比较好。 五、想一想： 团队成员一起参加游戏，成功的关键是什么？ 教学反思 第五单元 了解 教学目标 1、通过本课学习，训练学生多角度思