职业道德与法律 一课课件.pptVIP

第一单元;一、提升人格魅力;;人格魅力的性格特征;;1．加强社会主义道德修养;;个人礼仪蕴含的道德意义;; 对于一名学生来讲，严守规矩、具备规则意识的基本要求有以下几个方面： 1．遵守公共场所的秩序：遵守交通规则；不乱扔果皮纸屑，不攀折花草树木；不随地吐痰，不涂抹公共建筑，不随地大小便，爱护公物；上下楼梯靠右走等。 2．遵守学习活动的规则：发言先举手，不随便插嘴；看书写字姿势正确；整齐摆放，整理学习用品；按时完成老师布置的任务等。 3．遵守生活，游戏的规则：遵守先后次序；进餐、午睡保持安静，不做影响他人的事，养成良好的习惯；爱护公共设施，不抢占不损坏等。 4．能公正地评价别人与自己的行为，承认自己的错误并改正，不随便拿别人的东西，不盲目模仿不良行为等。;交往礼仪营造和谐人际关系;人际交往能力小测试;积分规则：选a计1分，选b计2分，选c计3分，将各题得分相加，统计总分。 得分说明：40分以上，说明你乐于与 人交往，人际互动良好。 20-40分，说明你与人将往 意愿与能力不是很突出。 20分以下，说明你的人际 交往意愿与能力偏弱。;交往礼仪的基本要求;交往礼仪重亲和;自觉践行交往礼仪规范;1．学生仪容、仪表、仪态的礼仪 衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。 参加集会、听讲时坐正立直:坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。 行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。 谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方;2．学生体态语言礼仪 微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。 鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。 握手：握手前起身站立，脱下手套，用右手与对方右手相握。 握手时双目注视对方，面带微笑。一般情况下，握手不必???力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。 招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。 鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手要有节奏地相击，鼓掌要适时适度。 右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。; 对他人提出要求时说“请”； 与人打招呼时说“您好”； 与人分手时说“再见”； 给人添麻烦时说“对不起”； 别人向自己致谢时回答说“没关系”； 得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。;体验践行