易县高陌初级中学义务教育均衡发展迎国检工作总结.docVIP

PAGE PAGE 7 易县高陌初级中学义务教育均衡发展迎国检工作总结 “义务教育均衡发展”迎接国家验收工作已经顺利结束，迎接国检期间，广大教师在思想上高度重视，认识上有了提高，校容校貌变化巨大，学校的管理水平得到了提升。迎国检期间老师的“忘我的干劲、无私的奉献、拼搏的精神”是学校积累的一笔财富，现做一总结如下： 一、领导高度重视，成立迎国检领导小组，明确分工。 高陌中学推进义务教育均衡发展工作领导小组： 组 长：刘万宝 副组长：宋海东 成 员：李合启 殷 坤 赵卫兵 姚祥军 具体分工：刘万宝负责整体工作。宋海东负责校容校貌(宣传栏、黑板报、标语、校园班级文化）李合启负责课程的开设、各种档案资料、数据、功能室的使用、班班通的管理使用。殷坤负责环境卫生（包括班级、生活区、活动区、绿化区、门窗、墙壁、厕所、死角等）、负责升旗仪式、学生常规等。赵卫兵负责课外活动、大课间活动、学生的礼貌、习惯文体活动等。姚祥军负责校舍、院墙的粉刷学、校园内施工建设等。。每人各负其责，保质保量保速度，工作不能有任何懈怠。由于刘万宝校长思路清析，重点明确，分工细腻、到位、明确。所以完成的质量很高。受到省市县领导的好评。 二、做好宣传工作，开好全体教职工动员大会，制定工作方案。 通过标语、黑板报、宣传栏、广播、宣传栏、班会、周会等形式，向老师、学生、家长宣传义务教育均衡发展的重要性和意义，提升老师、学生、家长对义务教育均衡发展的知晓度，提高他们迎查的自觉性、敏感性，从而改变他们的麻木心理、侥幸心理。同时，激励广大教师以高昂的斗志、饱满的热情、必胜的信心迎接这次“国检”。 三、迎国检工作主要做法 1、完善制度，深化内部管理，努力构建和谐校园。 学校修订完善了各项规章制度，建立了以章程为核心的现代学校管理体系。学校始终坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。对每个班子成员的分工进行了明确和细化，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。 2、加强教师队伍建设，提升教师素质。 师资队伍建设是提高教育教学质量的根本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，开展多种形式的培训活动，学校领导听课、评课，指导培训教师，帮助老师确立个人发展方向，激励广大教师努力工作。树立良好风气，形成了教师乐于学习、潜心研究的良好氛围。以“我最满意的一堂课”为契机，从2011年11月到2017年5月，我校举办了六届教师素质大赛。并先后派教师到石家庄，保定等地市和多个县区参加业务学习和培训12人次，通过培训开阔了教师的视野，促进了教师的专业化成长。学校为了提升教育教学水平，制定了教师专业发展规划，通过“结对子”、“搭台子”、推门听课，网络教研等途径搭建了教师发展平台，引导全体教师接受继续教育。此外，我们和县小学、实验中学等学校定期进行教师交流活动，丰富教师阅历，增长教师才能。通过这些活动，我校教师综合素质得到了明显提升。 3 、深化课程改革。 我校2011年我校开展中小学教师课堂教学改革以来，学校领导非常重视，通过组织教师到塘湖初级中学进行学习研究，观看各地优质录像，学习借鉴课改先进学校先进的教学理念及教学模式，并结合本校 “九年一贯制”实际，认真总结、反思本校教学实践中的经验与不足，通过全校师生的潜心研究与探索，摸索出了适合本校的教学理念与教学模式，大力推进课堂教学模式的改革，使理念转变为行动。我们及时剖析总结校内成功案例，以典型引路，以点带面，提出了“四步一控一中心”的教学模式。2013年9月22日请张家口市课改专家张建忠教授为教师们指导，张教授深入我校课堂听课，课下与教师广泛交流，认真听教师们提出的问题后，对我校“四步一控一中心”的课堂教学模式提出改进意见，将这一模式简化为“四步一导”教学法，即学生“自主学生、合作探究、展示交流、反馈提升”四步和教师的指导。“四步一导”教学带来了变化：课堂的主人变了，老师让位给了学生；学习的方式变了，由要我学到我要学，我会学；合作的气氛浓了，师生、生生成了合作的伙伴；生成的资源变了，由教师、教材到几十个学生从社会、家庭、网络媒体的讨论交流中形成。 4、加强教学研究，提升教育水平。 学校的实际出发，依托学校的资源优势、特色开展我校教育教学研究。不只是教师如何教，对教法、对备课的研究，对知识点的落实，而且更加关注学生如何学，关注教师如何在整合课程资源的同时引导学生主动去学，关注教师对自己教学行为的反思和行为跟进。完善教研组织，建立健全校本教研制度，实施“人人讲评课活动”，向课堂要效益，重视教学反思。我校主题在县教研室的指导下积极开展，完善制度，认真学习，召开班子会全体教师会，各教研组组织学习，制定方案，选题论证，针对性理论学习，收集资料，集体备课，课堂实践