2016人教版五年级数学下册第一单元观察物体(三)课件.pptVIP

根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从正面看 绿色圃中小学教育网 http://www.L 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从正面看 从上面看 从右面看 如果从正面看到的是 再从上面看到的是 ，。你能确定这5个 小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。 一个立体图形，从不同的方向看，看到的平面图形可能是不同的。 根据看到的平面图形摆立体图形，可先根据一个方向的摆出，再根据另两个方向增加小正方体。 如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？ 例如： 巩固练习，深化提高 左 正 上 下面是用小正方体搭建的一些几何体 哪些正面是 ？哪些正面是 ？ 下面是用小正方体搭建的一些几何体 ⑤从正面看是 ①、③从正面看是 做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画“ ”。 √ √ 1 观察物体（三） 第1课时 观察物体（1） R·五年级数学下册 新人教版五年级数学下册课件 你能连一连吗? 正面 侧面 上面 复习旧知 下面的立体图形从上面看到的 分别是什么形状？连一连。 从正面看 从左面看 从上面看 从正面看 从右面看 从上面看 现有4个同样的小正方体： 摆出从正面看到的是 的图形。 情境导入 大家摆摆看 还可以怎么样摆？ 大家摆摆看 方法一：前后两排，前面三个，后排一个在最左边。 方法二:前后两排，前面三个，后排一个在最右边 。 方法三：前后两排，前面三个，后排一个在最中间。 方法四：前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。 方法五：前后两排，前排放一个，放在最右边，后排放三个。 方法六：前后两排，前排放一个，放在最中间，后排放三个. 操作体验，理解运用 只要一行摆三个，另外一个可以放在这三个小正方体前面或后面的任意位置 。 （2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 明明 玲玲 还可以 1 观察物体（三） 第2课时 观察物体（2） R·五年级数学下册 题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 情境导入 我看到: 我看到: 我看到 : 我看到: 我看到: 我看到: 因为,我是从立体图形的上面看的。 我是从立体图形的侧面看的。 我是从立体图形的正面看的。 哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。 探索新知 我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同. 因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同. 比如: 判断。 看到的面相同，所以看到的物体也相同。（ ） 绿色圃中小学教育网 http://www.L 一个物体从正面、上面和侧面看到的图形一定是相同的。（ ） × × 判断。 一个由小正方体摆成的立体图形从正面、上面和侧面看到的图形一定是不相同的。（ ） 绿色圃中小学教育网 http://www.L 分析： 当小正方体摆成大正方体后，从正面、上面和侧面看到的图形是一样的。 × 你能摆出兰兰所观察的图形吗？ 从左面看 从正面看 从上面看 兰兰 这是我从不同方向看到的。 绿色圃中小学教育网 http://www.L 例2 绿色圃中小学教育网 http://www.L 从正面看 从左面看 从上面看 所以兰兰看到的图形是： 绿色圃中小学教育网 http://www.L 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从正面看 从上面看 从左面看 绿色圃中小学教育网 http://www.L 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从正面看 绿色圃中小学教育网 http://www.L 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从正面看 从上面看 从左面看 绿色圃中小学教育网 http://www.L