以公有制为主体,多种所有制共同发展 教案.docVIP

以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 黄梦婷 一、教学目标： （一）知识目标： 1、识记我国现阶段的主要非公有制形式，特点、地位，作用及国家对它的方针。 2、理解我国的所有制结构和基本经济制度 3、明白评判所有制结构优劣的标准 4、了解我国为什么要确立以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 （二）能力目标：通过教学培养学生认识事物本质的能力，辩证地看问题能力。 （三）情感价值观目标：通过教学让学生对我国的基本经济制度有正确认识，对社会主义社会有更多的了解，并树立起中国特色社会主义的坚定信念。 二、教学难重点： 重点：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性 难点：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 三、教学方法： 设疑、讲授、 四、教学过程： 导入：复习提问我国社会主义经济制度的基础是什么？ 我国公有制经济包括什么？  教师归纳：通过上节课的学习，我们知道了生产资料公有制是社会主义的根本经济制度特征，是社会主义经济制度的基础。我国社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制中的国有成分和集体成分。 提问：那在我国现阶段得社会经济中就只有单一的公有制经济吗？还存在着哪些经济呢？同学们想想看自己身边的人是做什么样的工作，他们的工作单位的性质又是什么？ 学生：批发日用杂品店，开小饭馆，日用杂品店，蔬菜水果小摊贩，有的是外出打工进电子厂，手袋厂等。 教师归纳1： 通过刚才同学们的回答中，我们知道了，有些工作是靠着自己的劳动直接获得全部的成果的，也就是个体经济，而有些是通过雇佣别人才完成的，就做私营经济。而这些个体或者私营经济就是我们接下来要学习的非公有制经济。我们百姓通过发展这些非公有制经济提高了生活水平，所以，在发展公有制经济的的同时也要积极发展其他所有制经济，这节课我们就一起来学习以公有制为主体，多种所有制共同发展。 教师归纳2：从同学们的回答中我们发现，我们身边的人都在经营着各种各样的经济，有个体，有私营等等，为什么呢？原因之一是改革开放以来，我国进行了所有制结构调整，确立了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构。这就是我们接下来要学习的内容。 讲授新课 在我国现阶段，除了公有制经济还存在这个体经济、私营经济、外贸经济等非公有制经济，上节课我们已经学习了公有制经济了这里我们就不多说了，现在来了解一下个体经济、私营经济、外贸经济这些非公有制经济。一、我国现阶段几种非公制经济成分（板书）  1、个体经济（板书） 2、私营经济（板书） 材料1：有对夫妇筹资开了个小饭店，夫妻俩既当老板又当服务员，他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。后来，生意越做越红火，他俩开起了连锁店，取名为“小南瓜”雇工经营，自己当老板，请问：结合课本 上述材料中的小饭店是什么所有制的经济？并说出理由。 “小南瓜”连锁店是什么所有制的经济？并说出理由。 这两种所有制经济又何不同？ 学生分组讨论回答： 教师归纳：（副板书） 含义 特点 作用 表现形式 个体经济 由劳动者个人或家庭占有生产资料、从事个、体劳动和经营的所有制形式 规模小、投资少、设备简单、经营灵活 利用资源发展生产保存和发展传统技艺、活跃市场，方便人民生活、增加就业 小商店、 小餐馆、 小作坊 私营经济 私营经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的所有制形  私营经济规模大，设备较先进，劳动生产率较高 可以集中和利用一部分私人的资金，为发展生产和满足人民生活需要服务，可以吸收劳动者就来，增加劳动者个人收入的和国家财政收入 农夫三泉、、辽宁盼盼集团 共同点：都是社会主义初级阶段的重要的非公有制经济。 不同点：1私营经济以雇佣劳动为基础；个体经济以劳动者自己劳动为基础。2私营经济规模较大，有较先进的设备，劳动生产率比较高；个体经济规模较小，设备落后，劳动生产率较低。 3、外资经济（板书） 请同学们阅读41页第3自然段并说出1）外资经济的含义和内容；2）外资经济的地位。学生回答： 1）外资经济的含义和内容：外资经济是我国发展对外经济的关系、吸引外资而 建立起来的所有制形式，它包括中外合资经营企业、中外合作经济企业中的境外资本部分以及外部独资企业。 2）外资经济的地位：也是社会主义初级阶段的一种重要的非公有制经济。 可以按照教材内容，给学生简要介绍外资经济的含义、内容、地位、作用。但要注意以下几点：（副板书） 1、外贸经济是不是指外国资本？ 2、什么是中外合资经营企业、中外合作经济企业、外部独资企业？ 3、外贸经济与“三资”企业是一样吗？ 4、发展外贸经济会不会动摇我过公有制经济的主体？ ———1、“外资”不能仅仅理解为外国资本，还应包括港、