负性领导行为对高校教师课堂教学失范行为的影响研究-成都师范学院.PDF

32 7 2016 7 第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月 Vol． 32 JOUＲNAL OF CHENGDU NOＲMAL UNIVEＲSITY Jul． 2016 负性领导行为对高校教师课堂教学失范行为的影响研究 ——— 以心理资本为中介 郭 郁 * ( ， 045000) 山西工程技术学院 山西 阳泉 : 167 ， ， ， 摘 要 针对 名高校教师的调查数据 采用回归分析法 以心理资本为中介变量 探讨了负性领导行为对 。 ， 高校教师课堂教学失范行为的内部作用机制 研究表明 负性领导行为对教师课堂教学的失范行为具有显著正向 ; 。 影响 心理资本在负性领导行为对高校教师课堂教学失范行为的正向影响起到部分中介作用 : ; ; 关键词 负性领导行为 心理资本 课堂教学失范行为 doi :10． 3969 /j ． issn． 2095 － 5642． 2016． 07． 028 中图分类号:G647 文献标志码:A 文章编号:2095-5642 (2016)07-0028-04 、 一 问题的提出 20 15 ， 2845 。 ， 据 年数据显示 我国高等学校共计 所 高等教育得到高速发展 但其背后却隐藏着一些问 ， ， 。 ， 题 引起各教育学者的广泛关注 诸如大学课堂教学效果不理想 而高校教师在教学前线 其行为直接影响 ， ， ， 课堂教学质量 因此 有学者从教师行为的阴暗面来进行研究 认为高校教师课堂教学失范行为是影响课堂 。 、 教学效果的重要因素 高校教师课堂教学失范行为主要表现为高校教师在课堂教学中违背教学规律 背离 职业道德、 ， 。 ，32 ． 2% 妨碍学生身心发展 以及不利于教师本身心理健康等的行为 据相关调查显示 学生逃课 “ ” 。 原因是受不了教师 照本宣科 等教师的课堂教学失范行为 ， 、 负性领导行为也称为破坏性领导行为 是指管理者为了不道德甚至违法行为违背了组织等的合法权益 。 ， ; 权力滥用的行为 组织行为学的观点 个体对负面的外部环境的反应相对于积极的外部环境而言更加敏感