第五章信度课件.pptVIP

第三篇 测量的理论 信度 效度 项目分析 量表与常模 第五章 　信度 同一个人一天中用同一称称体重多次,结果（单位：公斤）是： 55；40；62；45；55； 49；82；46；60；53 此人的体重是多少？ 第二节 真分数及其有关的假设 一、真分数的含义 （★）真分数（True Score）：一个测量工具在没有测量误差时所得到的真值。 （★）操作定义：无数次测量结果的平均值。 观察分数（Observed Score）：测验分数 二、真分数的数学模型及其假设 对一个测验成绩（个体）而言 　　　　　X = T + E X：测验分数；T：真分数；E：测量误差 ?真分数理论的基本假设（★） ： 误差的平均数为0 误差分数与真分数之间的相关为0； 两次测量的误差分数之间的相关为0 。 第四节 信度（reliability）概述 一、什么是信度？ 信度是指测量结果的可靠性程度。 操作定义：一组测量分数的真变异数与总变异数（实得变异数）的比率。 　　　rxx=ST2 / Sx2＝1－ SE2 / SX2 rxx：信度系数 　　决定系数是真分数与实测分数相关系数的平方，标志着因变量能以自变量解释的比例部分。 误差越小，信度越高。 　 注意： （1）信度指的是一组测验分数或一系列测量的特性，而不是个人分数的特性； （2）真分数的变异数是不能直接测量的，因此信度是一个理论上构想的概念，只能根据一组实得分数作出估计。 信度系数 注意： （1）信度系数有多种。 （2）同一种信度系数也会因样本、测查时间不同而有多个。 （3）信度系数只是对测量分数一致性的估计，但并没有指出不一致的原因。 （4）获得较高的信度只是测验有效的必要条件。 二、测量误差的来源（★） （一）测量工具（测验内部）引起的误差 1. 题目取样 2. 测验题目格式 3. 难度 4.指导语 5.时限 （三）被试引起的误差 应试动机 测验焦虑 生理因素 学习、发展和教育 测验经验 3．不同测验分数的比较 来自不同测验的原始分数无法直接比较。只有参照同一团体的平均分数，将它们转换成相同尺度的标准分数（T、Z），才能比较。 要比较个人在两种测验上的差异，用差异标准误来检验其差异的显著性。 差异标准误 S：标准分数的标准差 rxx、ryy：两个测验的信度系数 标准分数的差异与1.96SEd（0.05水平）进行比较。 = ? 第四节　估计信度的方法 一、重测信度 1．含义和计算 （★）重测信度（test-retest reliability）：用同一量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。 2．使用的前提条件（★） 所测量的心理特质必须是稳定的； 练习和遗忘的效果基本上相互抵消； 在两次施测的间隔时期内，被试在所要测查的心理特质方面没有获得更多的学习和训练。 3、重测信度的误差来源与控制（★） 测验本身：心理特性的稳定性。适用于稳定的心理特质（速度测验、人格测验） 被试方面：成熟、知识变化、练习、记忆效果、情绪。时间间隔适当。要提高被试积极性、消除不合作态度。 施测过程及期间：记时错误、情结波动、健康状况、动机变化 二、复本信度 1．含义和计算 （★）复本信度（Alternate-form reliability）是指两个平行(等值）的测验测量同一批被试所得结果的一致性程度。 　　计算方法与再测法相同。 2．使用的前提条件（★） 两测验真正平行：项目的内容、形式、数量、难易、时限、指导语等 被试要有条件接受两个测验。注意：时间间隔要适当。 施测的安排： 等值性系数：两个复本测验是同时连续施测的 稳定等值系数（重测复本信度）：两个复本测验是相距一段时间分两次施测的。 3、局限（★） 只能减少而不能排除练习和记忆的影响。 许多测验建立复本相当困难。 三、分半信度 1．含义和计算 （★）分半信度（split-half reliability）是指将一个测验分成对等的两半后，所有被试在这两半上所得分数的一致性程度。 假设（★） ：两半测验等值。 分半法:按正常的程序实施测验，然后将全部项目分成相等的两半，根据各人在这两半测验的分数计算其相关。然后进行修正（？） 校正公式：斯皮尔曼-布郎公式 rxx= 2 rhh /（1+ rhh） rhh是两半测验分数之间的相关系数。 当假定“两半测验等值（具有相同的平均数和标准差”）不成立时，用弗朗那根公式或卢仑公式来估计信度。 弗朗那根公式： rxx = 2 [ 1 -（Sa2 + Sb2）/ Sx2] 　 Sa2 、 Sb2是两半测验分数的变异数， 　 Sx2是测验总分的变异数 卢仑公式： 　　　rxx = 1 - Sd2 / Sx2 Sd2 ：两