初中英语人教版七年级下册Unite1 A(3a-3c).doc

瑞华实验学校 七 年级 英语 科教学案 课 题 Unit 1 Can you play the guitar? （Grammar -3c） 课时安排 Period 3 主备人 李湘 辅备人 授课人 周懿 个性化修改及课堂生成 教 学 目 标 1、熟练拼写和运用下列词汇及词组： write、show、or、talk。 2、继续练习运用情态动词can。学会询问和谈论彼此的能力和特长。 能掌握以下句型： ① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant. ② —What can you do? —I can dance. ③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club. 3、学生运用所学，进行小组调查，加深了解，增进友谊，然后进行报告。 教 学 重 、难点 教学重点： 1、情态动词 can表示“能力”的语法功能与句式结构。 教学难点： 1、熟悉海报这种实用文体的基本要素。 学情分析 在前面两节课学习的基础上，学生已经对情态动词的特点有了一些了解，课堂上我主要引导学生合作探究，自己发现其结构特征，总结语法规律。 教材分析 Grammar Focus部分归纳了情态动词 can的各种人称的一般疑问句及肯定、否定回答。本部分还设计了询问对方才能的特殊疑问句及其回答，以及询问加入俱乐部倾向的问句和回答。活动3a是控制性较强的组句活动，训练can在肯定句、一般疑问句的用法及其否定回答。活动3b通过填写广告让学生在真实语境中练习can的用法，同时让学生熟悉招聘海报这种实用文体，为后面的阅读和写作做铺垫。活动3c是一个叫开放的口语活动，需要学生进行小组调查，然后汇报调查结果，让学生在真实语境中运用can表达自己所能做的事情。 课前准备 PPT 教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Warm-up 1、Greeting. 2、Recite 2d. 3、What can your group do in the school show? Make a survey and do a report. Step 2 Grammar Focus 1、First get students to read the sentences. 2、Then ask them to discuss the questions: 1)、can后的动词有什么特点？ 2)、can 随人称变化而变化吗？ 3)、can的否定形式是什么样的？有缩略形式吗？ 4)、 can在一般疑问句和特殊疑问句中需要借助助动词吗？ 3、Check the answer. Step 3 Practice 1、按要求转换句型。 1）.I can play chess.(变成一般疑问句） _______ you_____ chess? 2）.She can play the guitar.(变成一般疑问句） ______ she_____ the guitar? 3）.They can play basketball.(变为否定句） They ______ ______ basketball. 4）.He can dance.(否定句） He_______ dance. 5）.Can he paint?（否定回答） ______ , he______. 2、Look at 3a. 告诉学生们用所给的词汇来造句子。首先，用情态动词can及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句，并作出一个否定的回答。然后，用转折连词but及第二个词组造一个肯定句。 Teacher makes the first one as a model: Can Wu Jun speak English? No, he cant, but he can speak Chinese. Ss try to make sentences using the phrases in 2~5. They can discuss with their partners. Then let some Ss tell their answers to the class. Check the answers with the class. 3、Look at 3b. Tell Ss that your school is going to have a School Show next week. What can you