初中英语人教版七年级下册Unit8 SectionA 1a--2c.docVIP

Unit 8　Is there a post office near here? Period 1　Section A 1a-2c 教学目标： 1.知识目标：.能掌握以下词汇和句型: post office,police station,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across from,in front of,behind,town,around —Is there a...near here? —Yes,there is.It’s on...Street. — Where is the...? —It’s across from/in front of/behind/next to/between...and... 2.能力目标：能使用Is there...?与Where is the...?句型问路,能使用方位介词为他人指路。 3.情感态度与价值观：通过运用简单的问路和指路的交际用语,培养乐于助人的精神。 教学过程： 【自主学习】 预习43页1a地点名词和44页2b方位介词。 【新课导入】 Step 1:Lead-in 上课前,播放一段“In,On,Under”方位介词的歌曲。 (设计意图：课前通过歌曲呈现方位介词，既激发了学生的兴趣，又为下一步学习作铺垫。) 【新知呈现】 Step 2:Presentation 1.观看屏幕上的公共场所图片,组内交流试着说出这些建筑物的英文名称。并用there is a...介绍这些场所。小组竞争,看哪个组说得又快又准。请同学上黑板，把单词写到图片旁边。 2.观看1a图片,为每个场所找到相对应的单词,同伴和小组之间相互纠正发音。 （设计意图：本课以任务型教学模式开展教学活动。设置有趣的任务能够激发学生的兴趣与想象力，提高课堂效率。） 【新知学习】 Step 3:Listening 观看1a图片,读出每个场所相对应的单词。 1.播放录音,回答三个问题。 2.再播放录音,在1a中圈出听到的地点名词。 （设计意图：通过听的方式输入本课功能句，学习句型，达成知识目标。） Step 4:Pair work 在老师的示范下,同伴之间练习1c对话,然后就1a其他地点,练习对话。 观察与思考1 1.1b的听力材料中用来询问“某地有某物吗?”的句型是　　　,它是there be 句型的一般疑问句。其肯定回答是　　　,否定回答是　　　。? 跟踪训练1 单词拼写。 My mother works in a 　　　(医院).? Mike lives 　　　(在……附近) our school.? There is a new　　　(旅馆)on Bridge Street.? —Is there a　　　(银行)in our town?? —Yes,there is. Where is the　　　(邮政)office?? （设计意图：引导学生通过合作学习进行初步的语言实践，帮助学生在真实的语境中感知、模仿本课所学重点功能句，培养学生运用语言进行交际的能力。） Step 5:Match and read 1.在老师的引导下看图片、学习方位介词。 2.观察2a图片和句子,将它们进行搭配。 3.跟老师读一读2a句子,体会其中的方位介词的用法。 （设计意图：引导学生观察、探究、感知方位介词的用法，帮助学生掌握并能在真实的情境中初步运用方位介词。） Step 6:Listening 1.读读2b中的方位介词及句子,注意句中的公共地点。 2.听录音,补全句子。 观察与思考2 观察2b中的对话,我们应怎样描述某一建筑物的位置: __________________________________________________________________ 跟踪训练2 翻译句子。 1.火车站在公园对面。 __________________________________________________________________ 2.餐馆紧挨着邮局。 __________________________________________________________________ 3.在银行前有一个付费电话。 __________________________________________________________________ 4.在医院后面有一个公园。 __________________________________________________________________ 5.在公安局附近有一个超市吗? ___________________________________________________________