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《如何阅读一本书》完整版读书笔记 《如何阅读一本书》是在阅读方法领域绝无仅有的一本骨灰级著作。该书1940年出版，1972年再版，一直到今天，仍然不断发挥着它的影响力，指导着人们学习该书中超越时代的读书方法论。该书第一版由莫提默·J.艾德勒（1902－2001）独著，72年由莫提默·J.艾德勒（1902－2001）和查尔斯·范多伦（1926－ ）共同修订再版。 该书中文版由商务印书馆2004年出版，译者为郝明义和朱衣。需要说明的是，译者在原著的基础上，可能是为了配合中文表达，对原著进行了结构的改动，因此中英文版本的篇章结构并不一致。在这里跟大家分享的是中文版的读书笔记。原书共二十万字左右，内容庞杂，翻译也比较晦涩，为便于大家阅读，分两次文章分享给大家。 一、首先通过本书的目录来了解该书结构： 第一篇 阅读的层次第一章 阅读的活力与艺术第二章 阅读的层次第三章 阅读的第一个层次：基础阅读第四章 阅读的第二个层次：检视阅读第五章 如何做一个自我要求的读者第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读第六章 一本书的分类第七章 透视一本书第八章 与作者找出共通的词义第九章 判断作者的主旨第十章 公正地评断一本书第十一 章赞同或反对作者第十二章 辅助阅读第三篇 阅读不同读物的方法第十三章 如何阅读实用型的书第十四章 如何阅读想像文学第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议第十六章 如何阅读历史书第十七章 如何阅读科学与数学第十八章 如何阅读哲学书第十九章 如何阅读社会科学第四篇 阅读的最终目标第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读第二十一章 阅读与心智的成长 二、根据意群对该书主要内容进行重新梳理： 【一】阅读的活力与艺术【二】阅读的层次： （一）基础阅读： （二）检视阅读： （三）分析阅读： 1. 确定分类 2. 定关键词 3. 判断主旨 4. 批判交流 5. 辅助阅读 6. 各类读物： ① 想象文学 ② 历史读物 ③ 科学数学 ④ 哲学书籍 ⑤ 社会科学 （四）主题阅读：【三】阅读与心智成长 三、根据结构对本书重点内容进行阐述 【一】阅读的意义：收获资讯和增强理解力。 【二】主动阅读：阅读是一件主动的事，越主动效果越好。 （一）主动阅读的基础：四个基本问题1、这本书的主题是什么？2、这本书的具体关键议题是什么？怎么阐释的？3、这本书有道理么？讲理程度如何？4、这本书跟你有什么关系？对你有何意义？ （二）不断提问自己这些问题，才真正实践了主动阅读（三）把自己的答案写下来：写读书笔记 1、结构笔记：本书的类型、主要内容、重要观点是什么？ 2、概念笔记：记录重要概念。 3、辩证笔记：整合不同观点。 （四）通过对规则的练习形成阅读习惯 【三】学习方式的区分：指导型学习和自我发现型学习。 阅读作为一种自我发现型学习，需要如下技巧：敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象力、分析能力和反思能力。 【四】基础阅读：阅读的四个阶段 （一）阅读准备阶段：身体准备、智力准备、能力准备。（二）认字阶段：看图识字，阅读简单读物。（三）字汇增长和课文运用阶段：利用上下文掌握新词汇，在不同领域学会不同阅读法（四）阅读成熟阶段：熟练之前的技巧，掌握观点的比较、应用和迁移。 【五】检视阅读：建立在基础阅读之上 （一）系统略读：快速浏览，决定读否。 1、看书名页、目录页、索引、书封来汲取关键信息。 2、挑选某些篇章摘要来阅读。 3、随意翻阅，挑选自己喜欢的章节以及本书结尾处简单阅读，留意这些内容对主题的阐发。 （二）粗浅阅读 1、把书读完一遍，遇到不懂的地方就跳过。 （三）阅读速度：应用不同速度阅读不同水平的