小学数学人教2011课标版二年级2013人教版二年级数学上册第六单元《9的乘法口诀》.pptVIP

学习目标 1、能够理解9的乘法口诀每句的含义。 2、学会用乘法口诀进行计算。 4×8＝ 3×4＝ 8×8＝ 2×6＝ 一、计算铺垫，导入新知 问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 1×7＝ 7 12 32 12 64 过渡：这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。 1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64 看屏幕，口算。 表内乘法（二） 9的乘法口诀 任务一：收集9的乘法口诀 要求：（1+2+3) 根据前面的经验，想一想9的乘法口诀有几句？ 是哪几句，请在小组内说一说？ 小组汇报。 (奖智慧砖） 二、学习新知，自主探究 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。 导学提示：（独立思考） 1. 你知道他研究的是哪句口诀吗？ 2. 快说说你是怎么看出来的。 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？ 3×9＝27 9×3＝27 三九二十七 二、学习新知，自主探究 （二）理解9的乘法口诀的意义 五九四十五 5×9＝45 9×5＝45 导学提示：（独立思考） 1. 这样的画法，谁看懂了？ 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？ 二、学习新知，自主探究 （二）理解9的乘法口诀的意义 导学提示：（独立思考） 1. 你能看懂这幅图吗？说说是什么意思。 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以计算哪个乘法算式？ 四九三十六 4×9＝36 9×4＝36 二、学习新知，自主探究 （二）理解9的乘法口诀的意义 任务二：画出9的乘法口诀的意义。 要求：（3+2+5） 1、按照刚才的方法，选择剩下的其中一句口诀，用自己喜欢的图案在草稿纸上画出它的意思。 2、在小组内说一说你画的口诀是什么，表示意义什么？它能计算哪个算式？ 3、小组汇报交流。 （奖智慧砖） 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 二、学习新知，自主探究 （三）理解意义记口诀 导学提示：1. 让我们一起拍手读读这些口诀吧！ 2. 谁来给大家背一背？ 3. 谁再背一背，你是怎么记住的？ 9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81 二、学习新知，自主探究 我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！ 1×9=9 一九得九 2×9=18 二九十八 3×9=27 三九二十七 看口诀说出两个乘法算式 四九三十六 八九七十二 六九五十四 五九四十五 4×9＝36 9×4＝36 5×9＝45 9×5＝45 6×9＝54 9×6＝54 8×9＝72 9×8＝72 任务三、观察表格，发现规律 要求： 1. 打开书的81面练习二十第4题，在书上把9的乘法口诀的积圈出来。 2. 仔细观察这些积的个位和十位，你有什么新发现吗？ 规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 3. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 2. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 3. 如果把积的个位和十位相加，你有什么发现呢？ 规律：4. 是几的口诀，积就是几十减几。 问题：3. 还有一条规律呢， 谁看懂了？ 4. 能用一句话说说你 发现的这个规律吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24